| 共 26 篇文章 |
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素质与素质教育的基本理论素质与素质教育的基本理论。我们所说的“教师素质”、“军人素质”、“民族素质”、“道德素质”和“身体素质”等，都是使用了广义的素质概念。归纳起来，人的素质大体可以概括为生理素质、身体素质、文化科学素质、心理素质、政治思想素质等方面。我国素质教育的宗旨就在于提高中华民族的素质的特色，素质教育就是面... 阅366 转26 评0 公众公开 12-12-11 15:50 |
关于特色学校建设的思考。学校领导要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性，使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创建特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校教育的各学科工作的各个方面。从当前来看，在创建特色学校的过程中，学校办学特色有如下模式：培养目标特色，教育途径特色，教学内容特色，教学方法和... 阅6 转自采.集 公众公开 12-12-11 11:34 |
转载：教师阅读的好去处！ 阅6 转自雁南飞香 公众公开 12-12-03 11:01 |
深化学校督导评估 促进学校内涵发展。四是政府要重视各级教育督导开展的对中小学督导评估工作，教育督导对义务教育阶段中小学中小学的督导评估结果，应该作为政府对统筹当地教育发展、中小学教育资金投入、学校编制规划、中小学素质教育等重要问题决策的重要依据，同时也是作为选拔任用校长、评价中小学校的重要依据，使评估能促进学校发展。 阅4 转自德秀朴 公众公开 12-12-03 09:54 |
学校管理不到位,教师评价机制不科学也是导致教师素质不高的主要原因。要缓改贫困山区农村中小学教师老龄化和教师编制不足的矛盾,只有理顺用人机制,对大中专师范毕业生和有志从教的青年实行公开招考,有步骤、有计划地让他们中的优秀者逐步加入教育行业,并鼓励他们到条件艰苦的农村中小学任教,为农村中小学师资队伍补充新鲜血液,让新的教育理念、... 阅1 转自乐哥乐 公众公开 12-12-03 09:48 |
什么样的课是一堂好课。一、对"什么样的课是一堂好课"的看法。教师的角色 新课标指出，课堂要以学生为主体。(1)教学目标多元性 (2)教学要有过程的生成性 (3)教学内容要有开放性 (4)教学评价要有激励性 (5)媒体使用要有恰当性 三、—堂好课的总体要求应体现在建构性.生成性和多元性的统一. 建构性是好课在科学规... 阅5 转自平平网 公众公开 12-12-03 09:42 |
实施“精细实”化管理 提升教学管理水平。近年来，围绕“五个一优化升级”这一中心工作，以跨入齐鲁名校行列为动力，充分发挥封闭式管理特有条件和优势，力求队伍建设制度化、德育工作实效化、教学工作一体化、教育科研普遍化、后勤管理服务化、安全保卫网络化，努力把学校办成一所具有科学的教育理念、优秀的教师群体、先进的教学设施、优美的... 阅395 转9 评0 公众公开 12-11-30 14:43 |
