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打造“三三三”模式 创建智慧教育新课堂 ——山西省运城市盐湖区涑水联合双语学校课堂实践创新纪实。山西省运城市盐湖区涑水联合双语学校是一所新建校,办学一年多来,在以赵涛征校长为中心的校委会班子的领导下,学校引进智慧平板教学,开启教学模式改革,采用学生自主化管理,学校特色鲜明,教学成绩优异,在当地引起强烈反响,赢得了社会和...
育五自核心素养 做幸福自在果娃 ——江苏省海门市第一实验小学“果仁文化”实践纪实。海门市第一实验小学,这所年轻的学校,全面打造“果仁文化”,培育学生的五大核心素养,正是对教育大会精神的践行。学校对于“果仁文化”的探索与实践,聚焦于“品格自律、学习自主、审美自觉、身心自强、实践自如”的“五自”核心素养培育,给“果仁”丰厚...
传承贤相文化 培育“少年君子”学校从三层面(教师、学生、家长)完善修订《玄龄小学“少年君子”一日常规》、德润玄龄“美德储蓄卡”、《玄龄小学学生发展手册》、玄龄小学“少年君子”综合素质评价方案,构建礼、义、智、行、美、信支撑下的“少年君子”德育体系。全方位滋养“小君子”的兴趣,涵养其品行和习惯,培养德智体美劳全面发展的“...
传承国学经典 培育儒雅少年 ——厦门市天安小学国学经典传承之路。学校以国学经典诵读为载体,通过编撰校本教材、开展特色课程、创新德育主题活动等,让国学经典落实到学科教学、落实到德育活动中,使国学经典成为引领师生成长的力量。已有10年国学经典教学传统的天安小学,在2017年,寻找到“吟诵”这个新的突破口,有了进一步探索古诗文课堂...
以教育之“育”唤醒灵性之“灵” ——贵州六盘水市第一实验中学办学纪实。根植于学校和地区教育的土壤,六盘水市第一实验中学遵循国家教育方针,提出并实践“灵性教育”,在有效提升办学质量的同时,真正达到“尊重差异、尊重规律”的启智效果,在很大程度上促进了学生的天赋和才智在高中教育阶段的呈现。六盘水市第一实验中学以灵性启智育人的...
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