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2014年关心下一代工作总结。从班名、班徽、班级制度到班级文化，老师和学生商量讨论共同动手操作。班级画画氛围浓厚，很多学生下课后不出去玩，待在教室里学画画。教师们更是从学校图书室借来了各种各样的故事书，在阅读课上和孩子们“共读一本书”，引导孩子了解读书的意义，学会读书，体会读书的乐趣，提高阅读和写作能力。教师指导，学生钻... 阅181 转2 评0 公众公开 15-02-05 22:05 |
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2014年关心下一代工作总结。从班名、班徽、班级制度到班级文化，老师和学生商量讨论共同动手操作。班级画画氛围浓厚，很多学生下课后不出去玩，待在教室里学画画。教师们更是从学校图书室借来了各种各样的故事书，在阅读课上和孩子们“共读一本书”，引导孩子了解读书的意义，学会读书，体会读书的乐趣，提高阅读和写作能力。教师指导，学生钻... 阅181 转2 评0 公众公开 15-02-05 22:05 |