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未成年人是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的大事。为此，我校做了大量的工作，取得可喜的成绩。 我校举行了以“中国梦”为主题的演讲比赛。教师鼓励学生自己动手写演讲稿、背稿、揣摩演讲技巧。然后，在班内开展演讲比赛。每个班的优秀选手通过初赛，进入校级比赛。各班语文教师针对每个学生的薄弱环节进行专门辅导。校长组织全校语文教师组成评委团。大家秉着公平、公正、公开的理念，从八名选手中艰难的评出了最佳演讲者。因为每位选手都很优秀。从他们身上，我们看到了老师、学生、家长共同的努力。这次比赛，不管初赛、复赛、决赛走到哪一步，每一个参与者将从中学到很多东西。这次活动给他们提供了锻炼的机会，相信未来的他们会走的更远。 每月一期的校刊不仅版面五彩缤纷，内容更是精彩纷呈。全校师生“你不让我，我不让你”，大显身手，各露其才。从构思到文采，那一篇都是佳作，这可难倒了我们的编辑刘老师，看着那一篇都不舍得删。然后，我们的校刊不得不从第一期的四页到了现在的五页六页七八页。我们学校师生的写作水平也在 “争先恐后”中突飞猛进。第二期李老师夫妇的《父爱》，引发了写作亲情的热潮。第三期，师生不约而同的写的都是亲情，有歌颂母爱的，有称赞父爱的，有怀念奶奶的，有思念爷爷的。孩子们的文章，如果不是真真切切的写着班级和名字，都会以为是出自哪位作家之手呢。校长也在百忙中抽出时间，写了一篇感谢家人的文章。由此，可以看出我们学校的“写作风”刮的有多猛烈。这么多的孩子，在这样浓郁的写作氛围中，展开自己的想象，让自由的思想在笔尖快乐的流淌。 一间一间走进教室，虽然墙壁和桌椅仍然是一样的，但是在师生的共同努力下，他们已经被赋予了文化内涵。每一间教室都有不同的主题，围绕这个主题，师生干的热火朝天。从班名、班徽、班级制度到班级文化，老师和学生商量讨论共同动手操作。老师的干劲很足，学生的热情很高。学生们擅长画画的画画，擅长剪纸的剪纸，擅长折纸的折纸，写字好看的同学写字，会贴胶带的贴胶带，在师生的共同努力下，各个班的文化建设体现出了自己的特色。学生的个性在校门口的报刊栏和走廊里的画框里得以彰显。这样的活动意义重大，既挖掘出了学生的才能，还锻炼了学生的动手能力。一些班级的“星”展台更是激励学生勇登“星”台。班级画画氛围浓厚，很多学生下课后不出去玩，待在教室里学画画。 各个班级创建了“图书角”，制定了相应的借阅制度。孩子们在图书角可以尽情享受书籍带来的快乐。教师们更是从学校图书室借来了各种各样的故事书，在阅读课上和孩子们“共读一本书”，引导孩子了解读书的意义，学会读书，体会读书的乐趣，提高阅读和写作能力。 学校的讲故事比赛又引发了新一轮的读书热。教师指导，学生钻研，家长倾听。经过激烈的角逐后，终于选出二十七名班级“书香少年，又从二十七名选手中选出六名校级“书香少年”。校长为了激励孩子读更多的书，特意安排第二天在元旦节目现场颁发奖品，并给孩子们照相留念。这个活动意义重大，我感同深受。我们班一位学生家长不是很注重孩子的学习，作业经常完不成。这次参加了故事比赛后，家长经常来学校和我沟通。孩子的作业能按时完成了，学习成绩也有了显著的进步。 回首2014，收获满满。我们不追求“最好”，只求明年比今年做的更好。 |
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