| 共 17 篇文章 |
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MOODLE学习平台评价体系的建立。针对学习任务纬度，MOODLE由九大模块组成，分别为课程设置、作业模块、聊天模块、投票模块、论坛模块、测验模块、资源模块、问卷调查模块、互动评价，采取自由组合的方式进行教学，但是由于远程网络的学习对于学习者的主动性和自觉性、控制性提出了很高的要求，使得很多模块在实行过程中出现了偏差，例如聊天模... 阅196 转自非常主体 公众公开 07-06-15 09:55 |
本文总结了一些技巧，希望对大家研读教育研究论文、评价教育研究有些帮助。期刊的性质决定了论文的质量和可信度。教育学术性刊物一般分为两类，一类是学术期刊，主要发表的是从事教育研究的学者、教育研究人员的理论论文，一类是专业期刊，发表的是将研究结论运用于特定领域的教育人士的实践论文。学术刊物的论文写作有一定的规范性，在读论文... 阅167 转自邢凤秋 公众公开 06-10-17 17:29 |
2002-2004年《中国电化教育》和《电化教育研究》中部分专题文章。一、建构主义理论方面。０３年１０月《系统教学设计与建构主义教学设计》李康。二、教学设计方面。０３年１期《利用科学研究纲领引导教学设计的理论研究》杨城。０３年８期《基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究》杨开城。０４年３期《论教学设计理论研究... 阅579 转16 评0 公众公开 06-10-17 17:06 |
教学设计研究发展趋势的探讨。我国教学设计专家乌美娜认为，"教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程"。它的逻辑依据是：教学设计是为了促进学习而设计教学策略，为了制定有效的教学策略，必须广泛了解学习及人类行为，而学习理论说明了... 阅947 转66 评0 公众公开 06-10-17 17:01 |
论博客现象及其技术基础和传播特性。可以说，所谓Web2.0，是相对Web1.0（2003年以前的互联网模式）的新的一类互联网应用的统称，它是以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等社会软件的应用为核心，依据六度分隔、xml、Ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。5、从应用主体上看，web1.0阶段是一些网络技术精英，而在web2.0阶段，普通人均可在"... 阅129 转自非常主体 公众公开 06-10-14 10:10 |
参考文献： 1.《传播学引论》李彬 新华出版社 1993年第1版 2.《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社 1999年11月第1版 3.《媒介素养教育论集》邱沛篁等主编 四川大学出版社2004年8月第1版 4.《大学生媒介素养教育解析》 柳萍等 《武汉理工大学学报 信息与管理工程版》2006年1月第28卷第1期第150—154页 5.《加快我国高校媒介... 阅463 转13 评0 公众公开 06-10-12 23:21 |
在当代信息化社会，大众传媒越来越深刻地影响着人们的媒介行为，特别是对大学生的行为造成重磅冲击。地方性高校在办学资源相对贫乏的条件下，信息化建设落后，学校应该为学生提供一个良好的平台，迎接大众媒介的正面影响，引导学生更好地认识媒介，避免大众传媒的负面影响。除此还必须加强学生自身的媒介素养，从源头防疫负面侵袭。 阅158 转5 评0 公众公开 06-10-12 23:14 |
在当代信息化社会，大众传媒越来越深刻地影响着人们的媒介行为，特别是对大学生的行为造成重磅冲击。地方性高校在办学资源相对贫乏的条件下，信息化建设落后，学校应该为学生提供一个良好的平台，迎接大众媒介的正面影响，引导学生更好地认识媒介，避免大众传媒的负面影响。除此还必须加强学生自身的媒介素养，从源头防疫负面侵袭。 阅353 转19 评0 公众公开 06-10-12 23:14 |
在当代信息化社会，大众传媒越来越深刻地影响着人们的媒介行为，特别是对大学生的行为造成重磅冲击。地方性高校在办学资源相对贫乏的条件下，信息化建设落后，学校应该为学生提供一个良好的平台，迎接大众媒介的正面影响，引导学生更好地认识媒介，避免大众传媒的负面影响。除此还必须加强学生自身的媒介素养，从源头防疫负面侵袭。 阅659 转23 评0 公众公开 06-10-12 23:14 |
相反，如果学生对教学目标不清楚（或者教师没有明确地将教学目标告诉学生），学习可能变成漫无目标的活动， 例如，初中物理"电磁感应现象"这节课，实验学校的物理老师告知学生本节课的教学目标是探究"磁生电的条件"。使用交互电子白板这一技术平台，教师可以选择任何程度的教学结构和弹性，整合传统的和现代的... 阅1297 转40 评1 公众公开 06-10-09 22:02 |
