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但书法社团大都集中了学校不同年级的学生,要照顾不同年龄的学生能力差异和兴趣差异,社团活动相对全体学生的书法能力的提升来说,无异于杯水车薪。在强调学生学会学习的同时,高段的书法教学还可以有意识地培养学生欣赏书法的能力。再或者将班级书法课学习的优秀学生推荐到学校书法社团继续强化巩固学习,让那些对书法特别有兴趣的学生,能够...
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