| 共 35 篇文章 |
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从词义上看，核心素养必须是 ''''''''核心’的素养，核心素养之外，还应该有 ''''''''非核心素养’。关于核心素养是高级素养还是基础素养，林崇德先生和课题组成员都明确认为，核心素养是基础素养，因而是共同素养，是每个学生个体面对未来社会发展都应当具备的。他认为，核... 阅6 转0 评0 公众公开 24-04-10 13:47 |
一位退休人被孙子问得哑口无言! 看看咋回事...？退休多年的高中教师老李，被孙子说得了现代语言表达障碍综合症！老爷子很不服气，于是孙子出了几道题考他……孙子问道：第一道题：现在“开会”怎么讲？三道题老李一道都没答对，心里觉得不是滋味，没想到孙子的一席话又重重打击了他。孙子说，现在这些成语又有了新解了，你绝对不知道。听完孙子... 阅2 转0 评0 公众公开 23-11-12 18:13 |
面向未来的北京市教育数字化转型实践。先后研究制定《北京教育信息化三年行动计划（2018-2020）》《北京市中小学校信息化建设规范（试行）》《北京教育信息化“十四五”规划》等多个文件，正在起草《北京市智慧教育总体规划方案（2022-2025）》，构建“一基（数字教育新基座）、六景（数字教育新场景）、三空间（数字教育新空间）”的智慧教育... 阅184 转0 评0 公众公开 23-02-14 10:18 |
（注：图中纵坐标代表的是不同收入经济体对核心素养的关注度，如在15个高收入经济体中，共有11个经济体关注“批判性思维”这一核心素养，那么高收入经济体对这一核心素养的关注度就是11/15=0.73。）开发体现核心素养的多样化、多形态的测评工具，建立以核心素养为导向的评价与反馈系统，是各国或地区推进21世纪核心素养教育的重要抓手，如新西... 阅92 转0 评0 公众公开 23-02-14 09:44 |
教育部回应教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复显示：根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、... 阅1 转0 评0 公众公开 22-09-25 12:54 |
课标文本总共有六章，即：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。此次课标修订，赋予了第二章“课程理念”以重要功能，即明确提出素养导向的课程标准，在课程目标、课程结构、课程内容、教学实施、教学评价等几个方面的设计思路与实现方式，是如何既解决了以往课程标准中理念与课标文本内容“两张皮”相脱离的问题，也... 阅1779 转31 评0 公众公开 22-05-20 11:50 |
徐杰/ 不懂“任务群”，照样教语文。，他们当年并不知道“学习任务群”为何物，就是现在，他们也未必在研究和实践“学习任务群”，但是，他们上过的很多经典的语文课，都没有过时，都是真正的学习语文的好课。新课标“学习任务群”是课程内容吗？教材主编温儒敏先生说：“我们只要按照统编教材体系架构，分学年逐步推进，就能够达到课标的基本... 阅70 转0 评0 公众公开 22-05-19 07:37 |
因此，我们希望无论是教师还是学生都能明确同一个目标，而这个目标就是学生的学习目标。“DOK”理论将学生的认识水平分成4个层级，研究者根据不同层级的思维要求设计和开发相应的活动、任务和问题，使教育实践者能够设计有质量、促进学生深度学习的教学任务、活动和问题。当我们布置一个学习任务的时候，一定要求学生在完成任务时使用已有的知... 阅11 转0 评0 公众公开 22-05-16 07:05 |
重听多年前的语文声音||钱梦龙：实实在在提高学生的语文素养。中国教师报：语文教学纷争由来已久，教学目标就是争议的一个焦点。什么是语文素养？一直以来，加在语文教学上的要求太多了，领导的意图是要把很多的东西，思想、品德、政治、道德等都引入到语文教学中来。肯定要，语文教学内容的丰富性决定语文教学必然会涉及这些方面。总之，实实... 阅35 转0 评0 公众公开 22-05-14 05:44 |
创新思维是创新人才至关重要的素养——思维的抽象性为创新带来了无限可能，思维的超前性形成了创新的可能路径，思维的反思性保证了创新过程的整体性与连续性。多年来，基础教育在培养学生创新思维方面存在的一些“误读”导致创新素养实践陷入泥潭：一是认为创新思维是学生在学习实践过程中逐渐自动形成的，而不是培养出来的，因此，培养学生创... 阅68 转0 评0 公众公开 22-05-09 17:07 |
