| 共 24 篇文章 |
|
一个母亲与儿子谈读书儿子：你好！儿子，一个人活着，仅仅拥有书本上的知识是远远不够的。儿子啊，你的心志要高、要远。儿子，你要想拥有涵养和气质，就必须踏踏实实地读书，就必须有生活的积累，就必须有思想的积淀。儿子，只有当你站在山顶时，才能看到山外有山的好风景。儿子，说到底，我们的生活是由多方面的内容组合而成的一门科学，仅仅... 阅129 转5 评1 公众公开 14-05-04 11:14 |
但在当下这样一个浮躁时代，很多人的读书目的，已经变得很功利化了，陈平原先生对此种功利化阅读特别担心：“读书最关键的功能并非求知，而是自我修养。原来苦苦追寻、上下求索的状态消失之后，知识有了，但修养没有了。陈平原先生是把读书当作一种精神生活来看待的，他认为，读书是一种高尚的精神之旅，应该拼除任何功利化色彩，对阅读依然不... 阅47 转1 评0 公众公开 14-05-04 11:12 |
原因简单，因为在今天，任何一个国家的经济成长都离不开国际经济循环，拉动一个国家经济成长的动力在相当大的程度上是“知识经济”。笔者曾有过几年“人在东京”的日子。我想，如果有第三国人从中立角度来对今天中国人的阅读状况进行考评的话，得出的结论一定不会是“阅读的民族”，甚至也不是“读报的民族”，恐怕只能是“聊天的民族”、“麻... 阅36 转1 评0 公众公开 14-05-04 11:09 |
无独有偶的是，北京青少年读书计划办公室也在近日进行了一项针对北京部分8岁至16岁孩子的读书调查，调查结果显示，83%的孩子有阅读课外书的愿望，但现在孩子手中的课外书近八成都是“考试类”书籍。而在学生不读课外书的原因中：“没时间读书”一项的选择率为30%，而认为“没有读书气氛”的孩子却占了35%，另外有25%的孩子表示“家长和教师不赞... 阅32 转1 评0 公众公开 14-05-04 11:07 |
在这个意义上，阅读既是手段，也是目的。当然，如此无牵无挂、自由自在的“读书”，是一种理想境界，现实生活中很难实现。好读书且求甚解——那是学者读书；陶渊明的“好读书，不求甚解”，必须跟下面一句连起来，才有意义：“每有会意，便欣然忘食”。所谓“古之学者为己，今之学者为人”，如何解说？古之学者，读书有得，忍不住了，只好著述... 阅64 转2 评0 公众公开 14-05-04 11:04 |
分析您的阅读习惯，看看您是哪种读者 在学习高效的快速阅读技巧之余，我们可以把阅读习惯做一些有趣的分类，它们有各自的阅读特点，快来看看您是哪一型的读者吧！破坏型读者适合阅读推荐：无论你喜欢看什么都好，还是去买电子书吧。适合二类拖延型读者的阅读书目：《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》、《霍比特人》、《飘》、《时间的皱纹... 阅62 转2 评0 公众公开 14-05-04 11:02 |
国学大师南怀瑾先生说：“中国文化有一股很难描述的味道，因为从白话文教育入手的人，打不开固有文化仓库的库门。因为，中华文化经典大多是“通书”，比如《老子》、《论语》、《庄子》、《孟子》、《易经》等，都是如此。南怀瑾先生精通儒、释、道三教经典，又熟悉经史子集，他对中国文化经典的一系列解读性著作，就成为了我学习传统文化的首... 阅45 转2 评0 公众公开 14-05-04 10:59 |
让阅读变成习惯 受益终生 书籍就像雨露，书籍就是新芽，阅读才能培育鲜美的万物；正如意大利但丁所说：“我在悲痛时想在书中寻找安慰，结果得到的不仅是慰藉，而且是深深的教诲，就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子一样。”书籍是人类知识的载体，又是人类智慧的结晶。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结... 阅291 转16 评0 公众公开 14-05-04 10:57 |
孟子“自求自得”读书法 孟子是我国战国时期伟大的思想家、教育家、政治家、文学家，也是儒家的主要代表之一。孟子说：“流水之为物也，不盈科不行。”（《孟子·尽心上》）又说：“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”孟子以水喻学，道出逐渐积累知识、循序渐进的重要性。孟子说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志；以意... 阅1449 转9 评0 公众公开 14-05-04 10:55 |
文言文的五步阅读法对于中学语文而言，文言文的阅读和理解是比较抽象的，那么，如何抓住关键，突破文言文的阅读呢？(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。二、抄读 目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。三、解读 目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。(3)... 阅128 转6 评0 公众公开 14-05-04 10:51 |
