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部分国家关于中小学校长素质的研究比较部分国家关于中小学校长素质的研究比较。1995年4月1日，柳斌同志在原国家教委中学校长培训中心成立5周年纪念会暨“面向21世纪中学教育改革”学术研讨会上讲话，谈校长素质和中小学教育如何面向21世纪的问题时，认为一个好校长最重要的有5个方面的素质要求：第一，对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业... 阅245 转13 评0 公众公开 13-08-16 12:00 |
有学者认为，“校长专业发展”一词来源于“教师专业发展” ，校长专业发展就是通过借鉴教师专业发展的研究成果，探索校长的成长过程及其规律，分析校长的专业水平要求和专业能力结构，采取有效措施，促使校长不断努力与研究，维持与发展校长的专业水平和专业能力结构，加速校长的成熟成功。校长资格认证制度是校长职业专业化的基本特征，建立校... 阅432 转26 评0 公众公开 13-08-16 11:58 |
学校管理也是教师校本培训的内容之一。英国提出了评价教师在职培训的九项指标：教师是否确定自己的培训需要，各级管理者是否支持，保证全体教师参与培训，地方教育当局是否有师资培训配套政策，是否拥有教师培训资源，是否有可供教师选择的适当形式和时间，培训内容是否与教师需要相关，是否以解决实际问题为主，作为顾问的大学和其他机构是否... 阅843 转57 评0 公众公开 13-08-16 11:57 |
切实贯彻落实《中心学校管理实施意见》和《中心学校管理工作规程》，继续完善和规范“十个统一”（作息时间、教材征订、课程计划、教育教学常规管理制度、安全工作、经费管理与使用、质量检测、教育教学工作考核与评估、教师校干的管理与培训、教育教学行为），力求各校办学行为、教育教学管理行为和教师执教行为更加科学规范，进而促进全镇中... 阅699 转29 评0 公众公开 13-08-16 11:56 |
义务教育学校校长专业标准义务教育学校校长专业标准（试行）（征求意见稿）根据教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，制定义务教育学校校长队伍建设规划，严格义务教育学校校长任职资格标准，完善义务教育学校校长选拔任用制度，推行校长职级制，建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系，形成科学有效的义务教育学校校... 阅487 转16 评0 公众公开 13-08-16 11:55 |
今天，我们怎样当校长【转载】今天，我们怎样当校长。一位好校长就是一所好学校”，这说得也许并不全面，但是，“一所好学校，一定有一位好校长。”教师与学生一同成功，校长与学校一道成长。从校长找教师谈心，到教师主动找校长谈心，这是校长做思想工作的目标。校长应认识教师工作的这一特点。校长是学校教育工作的组织指挥者，校长能否确立... 阅1140 转18 评0 公众公开 13-08-16 11:52 |
学校曾荣获全国红旗单位、全国教育系统先进集体、国家级校本教研实验基地校、国家级外语教育实验基地校、辽宁省教育教学改革先进单位、辽宁省教师专业发展行动研究基地校、辽宁省美育示范校、辽宁省创造教育先进学校、辽宁省科研工作先进集体、辽宁省绿色学校、沈阳市教育改革示范校、沈阳市常规管理示范校等百余项荣誉，被誉为辽沈大地小学教... 阅1432 转30 评0 公众公开 13-08-16 11:50 |
一、“眼到”校长的思想将直接决定一所学校的办学水平，校长的教育观念落后，办学思想不端正，这个学校的素质教育就不可能真抓实干，所谓的素质教育只是喊空口号，做表面文章。要强化师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正... 阅138 转4 评0 公众公开 13-08-16 11:47 |
学校内涵发展与校长领导力。和谐的学校文化：学校内涵发展的人际生态环境 学校内涵的一半是文化。第四方面：领导力（实践过程）主要由决策能力、沟通能力、团队建设能力、执行能力构成 领导力是领导者在领导实践中所表现出的各种能力的总和，它主要来源于领导者个人的经历与经验，是支配力与影响力的统一，职务权威与自然权威的统... 阅5426 转183 评0 公众公开 13-08-16 11:34 |
学校经营的理念与策略谈。学校品牌凝聚了一所学校的教育理念、管理哲学和共同价值观，这些因素无一不影响着学校中的每一名师生和员工，决定了一所学校与另一所学校不同的管理方式和思维方式，更决定了家长和学生对这所学校的印象和态度。然而学校文化经营，不同于商家对商品的狭义上的经营，也不仅仅是要善于用活资金、激活资金的表象经营，而... 阅942 转20 评0 公众公开 13-08-16 11:33 |
