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本文主要探讨了新课程标准下英语“学习困难生”的成因、具体学习障碍及解决办法，并就“初中英语学困生的成因”进行调查、研究和分析，提出一些合理性的，切实有效的帮助学困生“脱困”的对策，用爱心来滋润学生，用诚心去感化学生，用恒心去引导学生，从而调动学生学习英语的主动性和积极性，使其英语学习获得最大限度的发展。教师要想走进学... 阅2113 转71 评0 公众公开 13-09-07 11:48 |
