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除此之外，编译图书局还制定出十九个不同的规章制度：《试办章程》、《职员章程》、《编译各书章程》、《办事章程》、《印书章程》、《售书章程》、《会议处章程》、《校雠处章程》、《文牍处章程》、《研究所章程》、《编译处章程》、《会计处章程》、《校对处章程》、《收发新书处章程》、《收发参考各书处章程》、《收发书稿处章程》、《管... 阅1 转自真友书屋 公众公开 17-11-12 15:39 |
在人民教育出版社小学三年级语文教材中，《（盘古）开天辟地》一文写道：“有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。”而在江苏凤凰教育出版社小学四年级语文教材的《开天辟地》一文中，却是“有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年”。苏教版作者袁珂为当代神话学大师，1950年就出版了中国第一部神话专著《中国古代神话》，这是我... 阅86 转0 评0 公众公开 17-06-19 13:31 |
人教社声明：新版教材不再选用人教社声明：新版教材不再选用作者：本报记者 晋浩天 《光明日报》（ 2017年03月23日 06版）但在新版教材中，不再选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。面对争议，人教社在声明中表示，教育部从2012年开始组织全国一流专家编写了义务教育语文教材，新版一年级教材于2016年9月替换了原人教版语文教材，今年9月将替... 阅158 转3 评0 公众公开 17-03-23 09:22 |
鬓毛衰”之“衰”——《回乡偶书》一个注解的质疑鬓毛衰”之“衰”——《回乡偶书》一个注解的质疑作者:上海市教育科学研究院中学 ·刘晓。通过查阅清人沈德潜的《唐诗别裁》，能发现主要流行的版本上，都作“鬓毛衰”而不是“鬓毛催”。另一种可能是我的推测——原本就应该念作“乡音无改鬓毛衰（shuai）”。但读为“乡音无改鬓毛衰（cui... 阅1 转自智者1111 公众公开 15-11-30 18:08 |
人教版小学1－6年级古诗词大全（带注释）【小学一年级】上册：1、识字一 《一去二三里》 宋 邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。3、第21课《望天门山》 唐 李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。冰心：比喻心的纯洁。）译文... 阅1 转自王老师的... 公众公开 15-05-11 20:15 |
从教师发展三段论的全新角度出发，阐释教师怎样钻研自己的学科，实现从“只具单一学科知识的社会人”，向“具有教育必备的通用知识、辅助知识的专业教师”的转化，并希冀以此引导教师有计划地研究自己，钻研本职，走出发展的高原，甚至成为教育教学的专家。暗线是教师的专业化发展，讨论教师在从单一知识教学，转化为综合性学科教育的过程中，... 阅117 转1 评0 公众公开 15-04-22 13:21 |
杭州满觉陇桂农老唐昨日发消息到钱报微信订阅号西湖晓蛮腰：“西湖晓蛮腰啊，小学五年级课文《桂花雨》文字没问题，不过配图有一点点问题啊……”老唐说，插图里打桂花的办法，有点点粗暴，而且桂花最后都跌落到尘土里，不能吃了。这张插图配的是第七课《桂花雨》，讲的是作者儿时往事——台风之前，桂农母亲抢收桂花，阵阵桂花雨落，最后作者... 阅46 转0 评0 公众公开 14-09-24 09:43 |
而未见作水名的义项。也就是说“氾”没有作水名的义项，那么注解却为何解释“氾南”在氾水的南面呢？里面“氾”字条按：“氾，汜二字，古书多混用。氾水：古水名。⒈东氾水。在河南省中牟县南，久湮。《左传》：‘晋侯秦伯为郑，晋军函陵，秦军氾南。’即此。⒉南氾水。在河南省襄城县东北。⒊汉刘邦既破项羽，乃即皇帝位于氾水之阳。故道在今... 阅1 转自zcm1944 公众公开 14-09-17 14:22 |
我国的中小学教材到底难不难?课业负担与教材难度到底有没有关系?为了科学严肃地回答这个重大问题，由袁振国担任组长的《中小学理科教材难度的国际比较研究》，汇集了150多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等十个国家，历时两年多时间，对中小学理科教材的难易程... 阅1 转自春山夜静 公众公开 14-05-09 21:37 |
教师如何读懂教材。教师要忠实教材、激活教材、调适教材、创生教材。教材是教学活动的基本素材，只有深刻领会教材的编写意图，深入钻研教材，才能多角度分析教材，挖掘教材的隐性内容，从而使教材变为学材，使教师教有新意，学生学有新意。教学时，教师应利用教材提供的丰富鲜活的素材，激发学生的学习兴趣与探究欲望，对于课本中的例题和习题... 阅8 转自玉露清雨 公众公开 14-01-20 09:44 |
