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好成绩是补出来的吗？那么，好成绩真是补出来的吗？好的成绩是一天一天地积累起来的，靠一朝一夕地补课是不会有好的成绩的。理科讲求的是规律，文科讲究的是方法，规律靠摸索，方法靠总结，文科没有百本书，理科没有千道题，要想真正地掌握其规律和方法，谈何容易。另外，学习当然需要方法，然而方法需要在借鉴别人的基础上，才能摸索出属于自... 阅138 转14 评0 公众公开 12-12-22 09:05 |
为什么总考不出好成绩？聪明的孩子考不出好成绩，根源就在于“学习能力”发展滞后。“凡事有因就有果，没有什么知识是学不会的，知识有缺漏直接原因在于知识学习过程中行为和习惯不良，而根本原因在于学习能力发展有欠缺。比如专注能力发展不好，上课注意力就不会集中；逻辑思维能力不好，只能死记硬背，不会举一反三。”这位老师表示，要想学... 阅255 转12 评0 公众公开 12-12-22 08:59 |
而周挺刚放暑假，父母就在一家培训机构给他报了一个“补差培优班”，科目涉及语文、数学、英语，每天的课表从早上8点半一直排到下午4点半。刚到培训机构时，冯丽以为“补优”班应该招不到多少学生。“招生时，培训机构肯定会宣传效果很好，但实际上还是要因人而异。补差班学生间的差异也很大，老师不可能照顾到每个学生，有的学生成绩提高也不... 阅42 转1 评0 公众公开 12-12-22 08:54 |
而周挺刚放暑假，父母就在一家培训机构给他报了一个“补差培优班”，科目涉及语文、数学、英语，每天的课表从早上8点半一直排到下午4点半。刚到培训机构时，冯丽以为“补优”班应该招不到多少学生。“招生时，培训机构肯定会宣传效果很好，但实际上还是要因人而异。补差班学生间的差异也很大，老师不可能照顾到每个学生，有的学生成绩提高也不... 阅111 转1 评0 公众公开 12-12-22 08:51 |
家长刚需催热“山寨”托辅机构教育部门联合发出校内“禁补令”，把家长的托管“刚性需求”推向市场教育部门联合发出校内“禁补令”，把家长的托管“刚性需求”推向市场家长刚需催热“山寨”托辅机构实习生 沈洁 本报记者 谢洋 《 中国青年报 》（ 2012年09月04日 03 版）玉林师范学院文学与传媒学院副教授毛家武认为，教育部门联合发出校内“... 阅181 转3 评0 公众公开 12-09-07 10:04 |
韩国为课后补习班降温。目前，韩国官员们正在清理整顿课后补习班，这些补习班林林总总，名目繁多，有的叫学院，有的叫数学营。韩国严打“补习学校”是韩国政府旨在打压私立教育热、恢复公共教育正常化努力的一部分。韩国人的一大优点是，父母都肯为孩子的教育花钱，而花钱补习只是为了提高考试分数，并不是为了培养孩子的创造力或其他方面的才... 阅244 转1 评0 公众公开 12-02-21 18:01 |
韩国严打“补习学校”是李明博总统旨在打压私立教育热、恢复公共教育正常化努力的一部分。韩国教育科学技术部长官李周浩说,韩国人的一大优点是,父母都肯为孩子的教育花钱。韩国家庭2009年在子女私人教育上的投资高达190亿美元,是公共教育投资的一半还多。这些私人教育投资包括上各种补习课程,其中有英语补习班、数学补习班以及高考冲刺班。 阅101 转0 评0 公众公开 12-02-21 17:49 |
韩国学生补习成风韩国学生补习成风（20楼数学学习方法--推荐）韩国每家户所得约有25～33％是花在补习费用上， 学生每周补8科，算客气，11科很正常。有些公立学校会强制规定学生早上喝一瓶二○○CC的营养强化牛乳、吃学校的营养午餐，以确保孩子营养摄取均衡。韩国的父母以把孩子送入S、K、Y三所大学为目标：S是首尔大学、K是高丽大学、Y是延世... 阅90 转0 评0 公众公开 12-02-21 17:35 |
“课外学校”教育的实质就是利用公共教育资源，通过多样化的课外辅导教育，最大限度地满足学生和家长的个性化不同需求，提高学生学习兴趣和学习能力，增强学校与家长、社区的社会纽带，贯彻终身教育和现代教育理念，实施教育福利政策，构筑自主、开放、多元的社区公平教育体系，建设多元、 和谐社会。(2)由学校教务处来管理“课外学校”教育，... 阅103 转5 评0 公众公开 12-02-21 17:30 |
经学生牵线，记者来到某高中王老师在上海某高校租赁的教室探访。在这些学生眼里，王老师的课保质保量。在采访中，王老师向记者明确表示：夫妻两人暑假里一周要上9堂课，其中王老师上6堂课，妻子包办3堂课。记者看到，在王老师学生的博客里，学生们暗暗替王老师夫妇算过账：以一周9堂课、每堂课30个学生计算，暑期一周的收入即达到24300元，暑假... 阅170 转1 评0 公众公开 10-08-25 16:53 |
