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关于他
| 共 5 篇文章 |
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教师的情绪对课堂气氛的影响1、教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。学习策略的分类(8.1)学习策略的分类┍复述策略┍认知策略┪精细加工策略│ ┗组织策略│ ┍计划策略学习策略┪元认知策略┪监视策略│ ┗调节策略│ ┍时间管... 阅3 转自我我噢噢 公众公开 14-05-27 17:14 |
我的教学故事演讲稿尊敬的各位评委、各位老师：我急忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西，并要他将自己的妈妈送出校门。回过神来，我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》，然后回转身来，面向全体学生深情地说：“老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹苦……”霎时，整个教室... 阅540 转5 评0 公众公开 13-11-08 16:24 |
中学英语教学故事——摸着石头过河。教学中我的教育施测带有随意性，即在一个教学单元结束后就简单地发一张试卷给学生完成，很少考虑到学生在平时学习中出现的问题，很多时候反而将学生的弱势都集中显示出来，这样一来非但没有起到考试的激励性作用，反而把学生的自信心一再地挫败，实践证明，长此以往，我们的学生很容易出现分流，底子较好的... 阅1929 转27 评0 公众公开 13-11-08 16:09 |
我的初中英语教学故事(转)我把学生就近原则分成一组，在课堂教学中以小组形势练习对话，做游戏，尤其在单词的检查这一环节中，分小组起了很大的作用，小组组长检查督促小组成员，以小组比赛的形势看谁背的又快又正确，既涉及个体又与集体有关，效果很好。在目前的英语教学实践中，只有把合作学习与集体教学有效结合在一起，才更有助于提高英语... 阅9081 转142 评0 公众公开 13-11-08 16:01 |
高效课堂教学评价表。参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好。知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好。能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观。及时整理提炼学生生成的问题；指导学生当堂落实问题训练单，且学习... 阅11 转自plnxftz 公众公开 13-10-15 15:32 |
