| 共 7 篇文章 |
|
由德育教育想到的。文/杨华。编者按：本期，学校布置了一个任务，就是每位老师写一篇关于德育方面的论文，以此证实在学生德育工作上所做的工作和取得的成效，并选出优秀文章，呈递上级以备评选之用。说实话，对于此类文章，我深有感触，也不想动笔，本想把以前写的随便抽一个出来充数了之，但近期看了不少关于学校师生间发生的事情，又想写一写... 阅42 转2 评0 公众公开 16-06-06 09:47 |
他们写字有固定的格子，0.8CM的作文本格子（高考也一样），要想在这个格子里面写好字，既美观速度又快，实在是一件非常困难的事，这就是在人为的限制下划定的规则。我在此阐述的，就是如何来应对与打破这种规则。 阅225 转1 评0 公众公开 14-01-20 19:35 |
我们写作的理由，归根结底只有一个，那就是让个人灵魂的尊严浮现出来，将光线投在上面，敲响警钟，以免我们的灵魂被体制纠缠和贬损。因此，我写，故我在。 阅1600 转1 评0 公众公开 14-01-20 19:33 |
内容提要：当前，很多农村中小学没有专门的书法老师而无法正常进行写字课的教学，导致学生写字无章无法。众多学校也没有从自身意识形态里下功夫，还停留在以前“老教学”的时期，没有加大写字教育的宣传力度，导致家长也不认真配合学校搞好学生的写字课教学。学生偶尔参加一次书法比赛，捧回一纸名不副实的获奖证书还沾沾自喜，这不但无利于学... 阅196 转6 评0 公众公开 14-01-20 19:32 |
[原]教学有法，教无定法 模式（Pattern）其实就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。模式是一种指导，在一个良好的指导下，有助于你完成任务，有助于你作出一个优良的设计方案，达到事半功倍的效果。而且会得到解决问题的最佳办法。 阅913 转1 评0 公众公开 14-01-20 19:30 |
摘要：根据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神，鼓励广大中小学教师投身书法教学研究与改革，努力探索书法教学方法与模式，这对学校书法教学来说，无疑是找准了方向，有了奋斗目标。那么，在小学阶段，如何有效提高学生的书写能力呢？（在此就不深入探讨书写能力与书法的关系了，文中的“书写”权当是书法的引子吧！）
在二0一二年... 阅2388 转61 评0 公众公开 14-01-20 19:16 |
