| 共 12 篇文章 |
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下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素。教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散,再通过细胞免疫将其彻底消灭.请问细胞免疫是如何消灭病毒和哪些胞内寄生菌的.(关于细胞免疫教材上只... 阅1 转自精彩教师... 公众公开 14-02-05 21:10 |
11、大脑皮层调节机体活动的最高级中枢，小脑有维持身体平衡的中枢，下丘脑既是神经器官，又是内分泌器官，下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，脑干有许多维持生命必要的中枢如呼吸中枢、脊髓调节躯体运动的低级中枢；具有特异性识别功能的细胞：T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞；体液免疫与细胞免疫的关系：在特异性免疫反应中，体液... 阅1 转自悠雅书斋 公众公开 14-02-05 21:07 |
【必修三】《稳态与环境》考试必背知识点【必修三】《稳态与环境》考试必背知识点。内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经调节与体液调节的关系：生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我。... 阅150 转3 评0 公众公开 13-12-10 10:24 |
下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素。教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散,再通过细胞免疫将其彻底消灭.请问细胞免疫是如何消灭病毒和哪些胞内寄生菌的.(关于细胞免疫教材上只... 阅93 转1 评0 公众公开 13-12-10 10:22 |
【必修三】种群的增长率和增长速率区别【必修三】种群的增长率和增长速率区别。正确理解：种群增长速度，即种群增长速率，是种群数量在单位时间内的增加值，若用V表示增长速度，t为统计种群数量变化的时间，Nt－Nt－1为t时间内种群数量增加值，公式可表示为：若统计时间相同，对一个种群而言，种群增长率与增长速度呈正相关，与初始数量的大小... 阅646 转2 评0 公众公开 13-12-10 10:21 |
稳态与环境以生物个体、种群、群落和生态系统各个层次生命系统的稳态的维持为主线，突出生命系统稳态与环境的关系，同时强化人体稳态的调控和健康，以及人类活动对生态系统稳定性的干扰和保护两个方面。 阅2 转自精彩教师... 公众公开 13-11-19 14:11 |
人 体 的 稳 态 图 解。细胞外液渗透压变化。血K+、Na+浓度变化。促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的分泌。食物中碱性物质Na2CO3等。代谢产物 ，CO2等。过酸：H++ NaHCO3=Na++ H2CO3=H2O+CO2→呼吸系统→体外。过碱：OH—+ H2CO3=H2O+HCO3—→泌尿系统→体外。细胞免疫。体液免疫。免疫知识结构图。4、能识别抗原的细胞：5、能分裂分化... 阅1 转自精彩教师... 公众公开 13-11-19 14:05 |
与植物激素相关实验试题的例析。[例2]（2007年全国理综I）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。答案：（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的... 阅2 转自精彩教师... 公众公开 13-11-19 14:04 |
神经电位的相关高考试题归类解读神经电位的相关高考试题归类解读 神经细胞的电位变化日益成为各套高考试题集中考查的热点。所以，膜内为负，膜外为正（极化状态）。又发现了一种玻璃管微电极，很细到尖端直径＜1μm（只有0．5μm），管内充以KCl溶液，插入神经纤维膜内，另一个电极放在膜外为参考电极，两电极连接到电位仪测定极间电位差。... 阅21 转自精彩教师... 公众公开 13-11-19 14:03 |
准确把握相对关系 综合学习稳态调节。七、下丘脑的双重功能——神经调节与激素调节。综合学习稳态调节" name=image_operate_94801328013457671 alt="准确把握相对关系 综合学习稳态调节" src="http://s16.sinaimg.cn/middle/4bd5c4behb7d239e5b69f&690" real_src="http://s16.sinaimg.cn/middle/4bd5c4behb... 阅1 转自精彩教师... 公众公开 13-11-19 14:03 |
