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| 共 159 篇文章 |
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地理学科中承载着丰富的华夏传统文化的教育内容，在课堂教学中可以充分发挥人文精神教育的优势，加大华夏传统文化精华的比重，本文主要从两个方面入手，第一是传统文化在地理教学中应用的必要性，第二是如何应用。努力探究地理知识元素，挖掘文化底蕴，这就要求教师要增强自身的学习水平，要全面掌握地理知识和加强传统文化的学习，并钻研其蕴... 阅14 转0 评0 公众公开 23-10-23 19:04 |
三、初中地理课堂培养学生地理核心素养的建议性策略——以《地形和地势》一课为例 1.科学开展教学规划设计 在初中地理学科教学工作开展阶段，首先需要做的一项工作便是科学开展教学过程的规划设计，以此促使教学工作能够达到高质量完成的效果，全面提升初中地理学科课堂教学工作的时效性，帮助初中生在课堂学习的过程当中形成对于地... 阅13 转0 评0 公众公开 23-09-28 10:20 |
在地理学科的教育及教学活动开展过程中，尽管部分的任课老师都意识到了地图技能对学生学科学习的重要性，但是由于高中地理学科的教学内容较多，任课老师往往会依照教学大纲来展开教学，从而将地图相关内容部分的教学也依照任务式的方式来开展，这种教学方法会致使地图教学的时间紧促、学生地图技能的培养不够全面和深入，任课老师在极为有效的... 阅7 转0 评0 公众公开 23-09-01 15:55 |
陈敏 高中地理教学课堂语言的妙用与学生学习能力的培养。地理教学是一门艺术，一堂好的地理课，学生在获得丰富地理知识的同时，还能感受到这种艺术所在，在这其中，地理教学语言所起的作用至关重要，它是地理课堂获得成功的一个重要前提和保证。四、高中地理课堂教学的语言特点分析。教学语言是课堂教学过程中，教师发挥主导作用所使用的语言，... 阅5 转0 评0 公众公开 22-12-15 15:16 |
陈敏 高中地理教学课堂语言的妙用与学生学习能力的培养。地理教学是一门艺术，一堂好的地理课，学生在获得丰富地理知识的同时，还能感受到这种艺术所在，在这其中，地理教学语言所起的作用至关重要，它是地理课堂获得成功的一个重要前提和保证。四、高中地理课堂教学的语言特点分析。教学语言是课堂教学过程中，教师发挥主导作用所使用的语言，... 阅17 转0 评0 公众公开 22-12-15 15:15 |
翁成福 巧用“四法”训练高中生地理识图能力与迁移运用能力。图图转换、图文转换、图文结合、以图导学，引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，提高学生分析解决地图的能力，引发学生的地理知识联想，开拓思路，启发思维，发展智力，从而提高学生的识图、读图、解图的能力和地理综合分析能力，这是高中地理教学中培养学生创新能力的重... 阅23 转0 评0 公众公开 22-12-15 08:09 |
张生力 试探同课异构在高中地理集体教研备课中的运用策略。这节课大大提高了学生的学习兴趣，也让参与“同课异构”的全体教师学到了新的授课方法。加强同课异构的教研是提高高中地理课堂教学质量的基本前提，它更注重课堂实验，更注重板书设计，还引入了先进的多媒体教学，让各位教师在互动比较、同课异构的教研中反思成长，共同诠释新课改精神... 阅21 转0 评0 公众公开 22-12-14 17:40 |
张生力 高效课堂中的合作学习教学模式在高中地理教学中的运用研究。（三）教师要深入领会地理情感和合作学习理论 虽然一些地理教师对培养学生地理情感的理论有了一定的了解，但这种了解还只是停留在表面上，教师对地理情感培养的原理和理论基础的了解并不是很深入，这就使得教师在培养学生地理情感上显得笨拙不知所措。但是由于传统的教学模... 阅15 转0 评0 公众公开 22-12-14 17:40 |
高中化学生活化教学是指在课堂教学中，教师除了充分利用教材所提供的生活素材之外，还应该紧密联系学生感兴趣的、容易使学生产生概念理解规律的生活背景，选取学生熟悉的身边生活事例进行教学，并指导学生对新的问题情境做出描述、解释和探究，并尝试应用新知识解决实际生活中的问题。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生... 阅3 转0 评0 公众公开 22-12-14 17:39 |
谭文仕 新一轮课程改革下高中地理元认知教学策略的运用与学生地理素养的形成。浙江省绍兴市教育教学研究院汤国荣老师认为地理核心素养应是地理学最具学科本质的东西，应是最能体现地理学科价值的关键素养，属学科固有，无法通过其他学科的学习来替代，应是学生在地理学习过程中形成的、解决实际问题所需要的最有用的地理知识、最关键的地理能力... 阅6 转0 评0 公众公开 22-12-13 18:23 |
