| 共 13 篇文章 |
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科研课题申报的40个关键问题。其中第一类最具创新性，属于开辟新的研究领域或研究方向，甚至是创立新学科的研究项目，具有填补学术空白的价值,申报这样的课题立项可能性最大。同时，通过文献查新和信息查询，还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点，这对于确定研究选题与研究方向也是非常有价值的。研究方法取决于研究对象... 阅318 转3 评0 公众公开 21-01-16 09:40 |
恕俭诠释：可以这样理解，国家课程即共性化课程，校本课程即个性化课程。校本课程开发是在学校现场发生并展开的，以国家及地方制定的《课程标准》及有关实施指导意见的基本精神为指导，根据学校自身的特点、条件以及可利用和开发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体或个人合作开展的，旨在满足本校所有学生学习需求的一切形式的课... 阅23 转5 评0 公众公开 17-03-27 11:44 |
教学模式的学校、学科、个人三模建设教学模式的学校、学科、个人三模建设。教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；我们了解学生的个体素质结构的目的，就是为更好地建立符合学生学习的教学... 阅49 转11 评0 公众公开 17-02-11 11:53 |
在没有行政评比也没有同行参与观课的前提下，每学期学校在录播室为每位教师或教师自己用摄像机各录几节常态课，让教师闲暇时间自听、自议自己常态课，即让教师进行“课堂课后复盘”——是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.是将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象，对... 阅534 转23 评0 公众公开 15-12-21 15:39 |
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅69 转7 评0 公众公开 15-10-12 11:33 |
模课 磨课 悟课。模课 磨课悟课——教学特色三部曲。所谓“悟课”就是教师在学习了优秀教师的教学模式和教学风格，并在自己的教学技巧逐步完善后，对自己的教学行为和教学策略的再思考，以形成自己的教学特色的过程。优秀教师往往沿着“实践边”向上攀登，他们致力于教育教学技能技巧的全面提高，这是“磨课”的过程，而“悟课”是他们将教学实... 阅37 转4 评0 公众公开 15-09-08 08:24 |
作者书稿基本格式规范。一、对书稿规格的要求。2．作者所交打印书稿的正文字体为小4号宋体，书名字体为2号黑体，一级标题字体为3号宋体，二级标题字体为4号黑体，以下各级标题字体自定。4．作者所交打印书稿一律单面打印，且在书稿右下脚处按顺序标明页码。5．有插图的书稿，作者应提供清楚、准确、能够用于制版印刷的图稿。插图在书稿中所处的... 阅259 转3 评0 公众公开 15-03-29 10:57 |
它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。6．课题研究的主要内容：课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果... 阅45 转4 评0 公众公开 15-01-28 08:41 |
撰写教育科研课题研究报告的基本格式。主要阐述课题提出的背景、国内外研究的现状、课题研究所要解决的主要问题和课题研究的目的意义。（一）课题研究的理论基础。主要包括课题研究的准备阶段、实施阶段和总结阶段。三、课题研究的成果。通过该课题研究，研究者获得了哪些对工作具有指导意义和具有推广价值的新的理论认识。其次是科研方面的效... 阅884 转31 评0 公众公开 14-11-17 09:15 |
如何开展校本主题教研。一、校本主题教研过程。校本主题教研是以教师感兴趣的，有研究探讨价值的实践性主题为主线，在专题理论的指导下，一组成员通过看书学习、观察讨论、模仿操作、实践反思、行为跟进等形式，带动更多的教师关注课堂，提升教学能力，以这种方式开展的教研活动使青年教师有机会沿着从旁观者、同伴到成熟实践示范者的轨迹前进... 阅1100 转28 评0 公众公开 14-11-12 13:40 |
