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第五单元百分数。百分数的意义和写法。1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。写出下面的百分数。（2）百分数与分数的意义完全相同。（4）最大百分... 阅18 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:30 |
1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、使学生熟练掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较数的大小。3、能熟练地进行小数，分数与百分数的互化。重点：小数，分数与百分数的互化。难点：小数，分数与百分数的互化。①指名说一说什么是整数，整数包括哪些数？10）、分数单位是1/9... 阅22 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:12 |
1、在四则运算中，应注意运算顺序：（1）68-25+49的运算顺序是先算（????????）法，再算（????????????）法。（2）400÷20×36的运算顺序是先算（????????）法，再算（????????????）法。（3）在320-210÷7中，先算（????????）法，再算（????????????）法。（4）在280+27×8中，先算（????????）法，再算（????????????）法。... 阅23 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:11 |
2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数，公倍数等。重点：理解因数、倍数、质数、合数等意义。难点：理解因数、倍数、质数、合数等意义。3、倍数与因数。（1）一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫（）A.奇数B.质数C.质因数D、合数（2）一个合数至少有（）个因数。A、质数B、合数C、质数或合数D、... 阅21 转1 评0 公众公开 14-09-02 12:11 |
1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、使学生熟练掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较数的大小。3、能熟练地进行小数，分数与百分数的互化。重点：小数，分数与百分数的互化。难点：小数，分数与百分数的互化。①指名说一说什么是整数，整数包括哪些数？10）、分数单位是1/9... 阅32 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:10 |
1、通过学习活动，使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源宝贵，增强节约用水的意识，促进节约用水。①我国水资源人均占有量只有2300m3，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。5．红、黄、蓝三种颜色的球各10个放到一个袋子里，至少取多少个球，才可以保证取到两个颜色相同的球?6．把同样大小的五种颜色的球... 阅31 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:09 |
盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？5．口袋里有1个黄球、2个白球、3个绿球和4个红球，这些球的大小相同，从中任意摸一个球，摸到黄球的可能性是（），摸到白球的可能性是（），摸到绿球的可能性是（），摸到（）球的可能性最大。9．想从左边的盒子中摸出的球一定有2个是同色的，最少要摸出（... 阅27 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:08 |
课题4统计（2）折线统计图课时2主备审核班级姓名曲丽娟授课时间2013-4-20授课类型综合课授课节次2【学习目标】1、使学生进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。折线统计图。1、折线统计图的特征：根据上表中的数据，制成折线统计图．再观察统计图中的折线，说明衬衫销售量的总趋势是... 阅25 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:07 |
课题4统计（1）课时2主备审核班级姓名曲丽娟授课时间2013-4-18授课类型综合课授课节次2【学习目标】1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用，能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据技能。扇形统计图。（4）说说这是什么统计图，它有什么扇形统计图。1、扇形统计图的特征：2、面... 阅16 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:06 |
课题比例的意义课时2主备审核班级姓名曲丽娟授课时间2013-3-15授课类型单一课授课节次2【学习目标】1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．.3、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例【重点】组成比例的关键是什么？1、比例的定义：表示两个比相等的式子叫做比例．.（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比... 阅30 转0 评0 公众公开 14-09-02 12:06 |
