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| 共 6 篇文章 |
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第三十七讲：“课例研究报告”撰写指南 ?龙游科研空间。课例研究主要以课例研究报告的形式呈现。实践表明，从某一特定课例中获取的经验是有限的，一次又一次地对同一课例的教学进行修订将收效甚微，倒不如去研究一个全新的课例，收获会更大,之所以要长篇大论地展示这个环节的写作，主要是因为这部分内容在一定程度上是整个课例研究报告的重点，... 阅2113 转7 评0 公众公开 14-04-29 09:28 |
小学数学“分层探究”课例研究 一、提出问题 “探究式学习”在培养学生的探究能力和创新精神方面有着独到的作用。然后对上课的四个班级学生按照上、中、下三个层次各抽取了一部分学生代表进行座谈；我们对四个班级的学生都进行了学习目标的后测（包括笔试和部分学生代表面试），从测试结果统计中发现，“层次—方案”和“分层探究”的班级... 阅472 转14 评0 公众公开 14-04-27 22:18 |
为了让学生学好《长方体和正方体的认识》这节课的内容，在设计本节课时，我将合作交流带入民主和谐的教学课堂。1．认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，了解长方体和正方体的联系区别。继而概括出长方体的特征．然后教师通过变换长方体的摆放方向，从直观上加深对长方体的认识．最后教师再出出示长方体图，让学生抽象的认识长方体．... 阅2462 转55 评0 公众公开 14-04-27 22:09 |
360doc网文摘手点击浏览器左上角“查看” -> ”工具栏”，确定“收藏夹栏”前方有对勾。上网浏览时发现感兴趣的文章，点击浏览器收藏夹栏中的“360doc网文摘手”；首次使用会弹出“网文摘手小贴士”，对“360doc网文摘手”的使用方法做简单介绍，如果您有兴趣，请点击下方“继续”进行观看；详细的使用讲解，请点击：网文摘手使用攻略使用问... 阅14 转0 评0 公众公开 14-04-27 22:05 |
做一个能培养学生思维习惯的教师做一个能培养学生思维习惯的教师 (2013-05-15 07:07:15)因此，着力培养学生形象、准确、敏捷的思维习惯是学生提高能力，完成高效学习的关键，应该引起我们高度重视。尤其课堂教学中，教师能明察秋毫，在学生思维闪现的瞬间，可以抓住时机，生成学生思维螺旋上升为习惯，真正听懂、会运用知识，避免光能听懂不会... 阅2 转自个人馆藏3... 公众公开 14-04-27 22:02 |
教师如何做课例研究。因为课例反映的是教学研究“背后”的故事, 交代产生这个课例的过程中的问题线索,使读者知道研究教学进展过程的来龙去脉,否则读者只是感觉到描述了一节“好课”,却不知产生这个“好课”的过程是怎样的。对课例的划分没有一个统一的标准, 以下的划分是根据课例对教师专业水平提升的作用来区分的, 它们之间并没有逻辑上的严格... 阅8 转自课例研究 公众公开 14-04-27 21:41 |
