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浅谈信息技术与中学古诗词教学的整合。形成“教师为主导、学生为主体”的教学结构;1.体现古诗词教学的特色:如上所述,《虞美人》网络教学中始终抓住了词作的诵读、词意的理解和审美的熏陶这些中心内容,或放或收,时教时学,古诗词教学的特色十分突出。4.体现双主体教学原则:整合后,教学主体发生了较大的变化,教师与学生都成了课堂的主...
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