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学校自2012年启动新一轮课程改革以来，对校情、学情进行了3次SWOT分析，根据学校的办学理念和课程资源构建了以培养学生科学素养为路径的课程体系，形成了人文素养课程、科学素养课程及综合实践课程为主的三位一体课程体系，将国家基础课程与地方课程、校本课程有机结合，实现了全彩课程的全员化、炫彩课程的特色化、精彩课程的特长化，为培养学... 阅328 转0 评0 公众公开 18-03-25 10:41 |
北京市优秀青年教师许剑和她的“班本课程”许剑以语文课堂为载体，用语文主题进行多课程的整合，先后在班级开发了课本课程、四季课程、节日课程、清华园课程、附小文化课程、班级社团课程六大“班本课程”。许剑告诉记者，班本课程主要是利用中午休息和周末的时间进行，清华附小推行的课程整合，提高了课堂效率，节省出了大量的时间，为实施班... 阅1622 转11 评0 公众公开 15-08-02 19:57 |
“孩子们期待着每个星期五，因为这一天的幸福课堂，孩子们可以走出教室，选择自己喜欢课程，或唱、或跳、或写、或弹，解放了孩子的心情，诠释了教育的快乐，这才是真正走入学生心灵的教育。”黄河路小学的王玉霞老师告诉记者，幸福课堂不仅让学生体会到了快乐，也让老师感受到了幸福，许多孩子因为参加幸福课堂，性格变得大胆了，同学交流多了... 阅109 转0 评0 公众公开 15-08-02 19:13 |
面塑：和学生一起做心灵的瑜伽。谈到这门课程的作用，李亚民总结为“留下一种美好的记忆”：“教育这种东西很慢，不是一下子就能出来效果的。小时候学的东西，可能长大了才能显出效果。面塑课程就是要让学生留下关于童年和艺术的美好记忆，当日后在面对某种选择时能够激活这种美好的记忆。现在我所能做的，就是不断完善面塑这门课程，能让学生... 阅235 转2 评0 公众公开 15-08-02 18:43 |
幸福课程：奏响美妙乐章 幸福课程是“鑫教育”中“智力是金”的重要组成部分。目前，学校的幸福课程根据志愿教师的来源分为学校课程、家长课程和社会课程，根据课时情况分为长期课程和短期课程。年级课程由校内有特长的教师负责，开设书法、象棋、跳棋、十字绣、玩具拼装等课程。家长课程主要通过发放《幸福课程志愿教师征集表》，广泛发动学... 阅32 转1 评0 公众公开 15-07-28 18:36 |
