| 共 59 篇文章 |
|
作为美术职业学校，石家庄市第三十五中学更注重为学生创造优美的学习环境，使学生在舒适宜人的校园环境中潜移默化地接受良好的教育，融环境美与艺术美于一体。教师的专业能力直接影响学生发展，教师培训是提升教师专业发展的有效途径，也是促进教师终身学习的必然要求。面对未来教育的挑战，三十五中人坚信教师培训必须跟上教师专业成长的需要... 阅856 转1 评0 公众公开 18-07-09 19:52 |
市实验小学的前身是焦煤集团的中心小学，这里的教师有相当一部分是从企业领办的20余所学校中遴选上来的尖子教师，有较强的教学能力，关键在于激发他们敢为人先的信心。“学校管理层这样的做法，犹如一剂‘兴奋剂’把教师们那股子追求一流的劲儿一下子就给调动了起来。”时任该校语文教师的市实验小学副校长郭玉珍坦言，当时，两位校长子女的转... 阅608 转0 评0 公众公开 17-12-13 11:48 |
如今的金山中学，高扬“智慧教育”旗帜，积极构建“智慧教育链”：智慧型管理者—智慧型教师—智慧型家长—智慧型学生，形成了智慧型教育系统，走出了一条富有智慧气息和生命活力的特色之路，并取得了令人瞩目的成效。而且还要开启老师（包括校长）的智慧，开启他们教书的智慧、育人的智慧、管理的智慧、家校联系的智慧、自我专业成长的智慧；... 阅1004 转12 评0 公众公开 17-11-09 15:01 |
杭州市天长小学差异教育30年的实践和思考。1983年，学校开始进行后来在全国具有深远影响的“小学生最优发展综合实验”，实验聚焦于“小学生的最优发展”，随后开展的“差异教育”，更是“面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，获得有差异的成功”，把每一个学生放在教育的起点上，在“班级授课制”的现状下探索差异化、个性... 阅1810 转9 评0 公众公开 17-04-04 18:03 |
道德教育，即“品格教育”，品格教育是学校教导学生知善、欲善与行善的教育活动,是通过特别的道德训练直接塑造学生价值观的行为。足球的发展是学校素质教育重要的新增长点，也是学校的根基，为了推动足球文化建设，一场场如火如荼的班级足球比赛，让孩子们在比赛中成长，同时学校的足球队还多次代表学校，代表社区，代表某一个俱乐部踢出学校、... 阅501 转5 评0 公众公开 17-04-04 17:47 |
因出色的办学品质，2013年，教育部哲学社会科学发展报告培育项目组以《把人的教育写在旗帜上》为题对洋思中学品质提升作了深入报告；在泰兴市教育局历年来的“办学品质综合考核”评定中，洋思中学的教育品质始终是初中一等奖第一名；“校长引领，教师跟进，严格执行”，是洋思中学以往所采取的教师发展策略。“自力更生、自主创新、自强不息”... 阅41 转0 评0 公众公开 15-08-02 18:55 |
太原市小店区育杰小学曾是一所各方面条件都比较薄弱的学校，可近年来，学校“以儿童的思维行动”为办学理念，以“体验教育，培养提升学生幸福感”为目标，别具一格地搭建、营造出“动物乐园”、“农耕文化馆”、楼道扎板、综合教育馆、书吧等场所，用来陶冶学生情操，激发学生兴趣，培养学生的爱心。学校先后荣获全国国际象棋特色学校、全国足... 阅4446 转7 评0 公众公开 15-07-29 17:56 |
鑫教育：以幸福的姿态前行。“鑫教育”是简单管理、智力开发、习惯养成的总和，以简单为教育的管理手段，以智力为教育的开发手段，以习惯为德育的拓展手段。坚持进行“金习惯”养成教育，开展认星争优“金习惯”美德少年活动，通过提出习惯、训练习惯、表彰习惯、养成习惯四个环节，督促学生勤学习、守纪律、爱清洁、讲文明，培养学生自我管理... 阅109 转0 评0 公众公开 15-07-28 18:38 |
组织学生开展“我爱我家”活动，让学生把宿舍当成自己的家，教育学生爱护学校的一草一木，把学校当成自己的家。【刘兴法】在对学生进行德育的过程中，我们还特别注重榜样的引领，在学生中开展“十佳卫生标兵”、“十佳文明学生”、“十佳孝星”、“十佳助人模范”、“十佳助理”等各类十佳评选，每年举办优秀学生的展示活动，让每一个学生找到... 阅386 转7 评0 公众公开 13-11-09 17:25 |
学校主要采取了以下作法：第一，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，家长委员会在参与学校管理中，理解学校的办学理念，强化学校与家长之间的沟通，为学校发展出谋划策；多彩校本课程，红色德育改革，绿色课堂教学，蓝色校园文化，赭色教师队伍，紫色管理机制，黑色教育合力，这些构成了学校完整的多彩教育策略体系，有效影响着学校与学生... 阅538 转9 评0 公众公开 13-10-08 10:39 |
