| 共 23 篇文章 |
|
以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持"安全第一，预防为主，人人有责"的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把"安全重于泰山"的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。安全通道；通过本节课的学习， 学生认识了各类消防安... 阅1 转自文苑书馆 公众公开 17-04-24 16:07 |
最近啊，好老师用户“语兮”在后台给好老师留言，点题实操课：微课咋制作？其实呀，这不仅仅是这位老师一个人的问题，如何制作微课，并将微课和教学完美融合，难倒了不少老师呢！2013年6月一项面向中小学首届微课大赛参赛微课视频时长的数据分析表明：3-7分钟为最佳时长，太长效果不好，太短则讲不清或视频编辑技术要求高。对大于6分钟的视频，... 阅313 转5 评0 公众公开 15-11-25 22:43 |
【实操课21】学生上课爱走神？第二十一课：学生走神。就是请某学生或自己出一组数字，如5473869，学生就重复它。当你感到学生对你的讲授兴趣减弱，或你想让学生在吵嚷的团队活动之后安静下来，你可以给他们布置一个快速小作文的作业。为了强化这条规则，当某组的学生想问教师问题的时候，教师询问该组的另一名学生，问他是否知道他的同学有某个... 阅47 转1 评0 公众公开 15-11-25 22:41 |
（一位老师的真实故事）老师也不应该说出。我先诚恳地向全班同学道歉，刚才自己因一时之气说了伤同学自尊心的错话，请同学们原谅我这个初犯过失的大朋友、大哥哥，也要同学们理解老师也是常人，也会有情绪，也有讲错话的时候，并希望他们能在以后时时监督我。若老师真爱学生，学生也真爱老师了，还有什么美好的事物不会在校园里处处扎根呢？还... 阅196 转0 评0 公众公开 15-11-25 22:40 |
当然是要在老师您深入研究课文，理出课文内容以及课文所传达的意义后，筛选出哪些地方适合进行小组讨论。在小组讨论过程中，老师应走动于各小组之间，了解情况，以平等的身份参加讨论，帮助一些理解能力较弱的学生。待每个小组发言之后，其他小组对哪个小组的观点有不同的看法，可以进行探讨，或者是让某个小组接受全班同学的提问，这样就充分... 阅58 转0 评0 公众公开 15-11-25 22:38 |
老师问问题，学生不爱答。让学生当一回小“老师”，讲一堂课，或者是让学生点学生回答问题，同龄人问同龄人，肯定有的聊了吧！老师用“学生”的角色去带动其他同学融入课堂，甚至可以和学生一起举手抢答问题。可能有些老师会找一些学生到办公室“喝茶聊天”，但小编以为，老师不可能把每个学生都请去喝茶，浪费时间和经历不一定能有所成效。相... 阅35 转0 评0 公众公开 15-11-25 22:36 |
【实操课16】双十一，怎么给学生上堂爱情课？第十六课：和学生谈爱情。您可曾给学生讲过爱情？别担心，【实操课】第16课，就来和您聊聊这个问题——怎么和学生谈爱情。假如我们的学生在高中三年都不会“早恋”，我们还应该不应该对学生进行爱情教育呢？今年年初，重庆八中的语文老师们根据去年网络上爆红的文章《请保持光棍的节操》，给男同学... 阅82 转0 评0 公众公开 15-11-25 22:35 |
征服课堂“小魔头”，用对方法不发愁！“热捣乱”：不是一个学生没有融入到学习的行动中，而是他已经影响其他同学，影响老师正常教学，如有的学生小声与前后左右的同学说话，别人不理他，还动手拍别人的肩膀和脊背，有的同学用小镜子照人，做练习的时候大声和别人讨论等，对他们的言行不加以制止，势必会影响其他学生的学习，有时还会耽误好多... 阅95 转1 评0 公众公开 15-11-25 22:27 |
【实操课14】怎样用眼神“搞定”课堂？第十四课：课堂上的眼神教育。实践证明，教师的眼神和学生眼神接触的时间越充分，获得信赖、激发学生兴致的可能性就越大。此时，教师要及时地从学生的眼神中发现其心境，嘴可以少动但眼不能少动，人员审视的频率转换要快，不要持续盯着某一位学生时间过久，也不要蜻蜓点水似的从某个学生的眼前敷衍扫过，... 阅1 转自琅琊丁 公众公开 15-11-25 22:16 |
【实操课13】拿什么拯救你，我那爱玩手机的学生啊！小案例：一位芜湖高级职业技术学校的老师，在发现学生普遍上课玩手机的情况后，自己在教室挂上了手机袋，并在讲课之前带头将手机插入其中，并建议学生在上课时自觉将手机调成静音放入手机袋。第二步：学生课堂上玩手机怎么应对？学生课堂上玩手机让教学效果“打了折扣”，但如果老师结合课程... 阅1 转自琅琊丁 公众公开 15-11-25 22:15 |
