| 共 31 篇文章 |
|
加里森横跨普通高等教育#成人教育#教育技术与远程教育等多个教育研究和实践领域"在传统等教育背景下通过教学和项目研究来探索<=2)'5>!?>6的教学规律"为常规教育和远程教育的教学研究做出了杰出的贡献! 他所取得的理论成果"特别是虚拟社区中如何借助@ 种)呈现*来培养学生的批判性思维"以及探究社区的理论框架... 阅701 转17 评0 公众公开 07-11-30 15:16 |
网络时代教育传播学研究的新方法：社会网络分析。并以苏州教育博客学习发展共同体为案例，使用社会网络分析方法研究了苏州教育博客共同体的关系，探索了网络时代教育传播的发展特点。（二）社会网络和社会网络分析。社会网络分析中包含了许多描述社会互动关系模式的网络变量、方法和技术，本文仅仅是抛砖引玉，通过一个典型案例来介绍网络变量... 阅1214 转52 评0 公众公开 07-10-08 21:48 |
本文以华南师范大学网络教育学院的大学英语3课程学习论坛为研究对象，对论坛上所发布的主题帖进行定量与定性分析。通过分析，对主题帖进行归类，了解学生在课程论坛中的参与情况、所关注的问题和需求；并提出论坛建设和教学的相关建议。 阅54 转自媛媛 公众公开 07-07-24 07:41 |
However, there exists little in the way of developmental indicators to guide practitioners in generating a sense of community among the student cohort or to evaluate the level of community experienced by students, as well as the effect of any learning and teaching activities on the student sense of community.Students ... 阅76 转自jianggzh 公众公开 07-07-04 20:44 |
将网络学习社区的构成要素分为基础要素、核心要素和形成要素，其中基础要素是构成网络学习社区的前提，核心要素是网络学习社区形成的关键，形成要素是网络学习社区形成的标志。基于计算机网络技术的社区支撑平台。社区的学习资源。(2) 核心要素。社区成员的交互是网络学习社区形成的关键，(3） 形成要素。社区的社会关系网络。 阅286 转4 评0 公众公开 07-07-02 10:50 |
基于投入学习理论的学习是一种有意义的投入式学习，投入式学习中，学习者具有自制能力，全身心的投入学习，对自己的学习负责并积极与他人协作，有明确的学习目标和饱满的学习热情，能够持续学习、解决问题、协作行动以及正确的评价学习成果，这种学习富有策略性、创造性和协作性。虚拟学习社区的特征之一是成员具有互通的学习领域，而完善丰富... 阅55 转自Girry 公众公开 07-06-25 13:17 |
A STUDY OF STUDENTS’ SENSE OF LEARNING COMMUNITYIN ONLINE ENVIRONMENTS.In a general sense, when students reported effective instructional design and organization and "directed facilitation" of discourse, as defined by the teaching presence section of the instrument, they were more likely to report higher le... 阅265 转9 评0 公众公开 07-06-03 17:42 |
research into Online Communities of Inquiry.Student role adjustment in online communities of inquiry: Model and instrument validation, Journal of Asynchronous Learning Networks, 8(2) The Model Of A Community Of Inquiry.This research would suggest that computer conferencing has considerable potential to create a co... 阅210 转1 评0 公众公开 07-05-27 10:33 |
