| 共 201 篇文章 |
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孩子作业拖延先别急，不妨问问孩子五个问题：当孩子在交往中遇到困难时，也不要马后炮地指责孩子，而应用积极的态度和正面的情绪去影响孩子。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，其信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有这方面的习惯，往往... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-27 14:28 |
使用新教材，备课就应当根据“学习任务群”所提示的“任务”去组织教学，把握某个单元或者某一课的必备知识和关键能力，让每个单元教学有哪些“干货”，都做到心中有数，这将有助于克服语文教学的随意性。语文老师要“读书养性”新教材实施“学习任务群”单元教学，所谓“课”的构成原则也产生了变化，不再以单篇课文或者课时作为“课”的基本... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-21 19:32 |
不吼，不叫，让间操、路队有了模样班规一条：在规定时间里做规定的事。（谷里书院写作群里学到的）上课时间有上课的规矩，课间操时间有课间操的要求，集会有集会的礼仪，路队有路队的风范……首先要让孩子明白，为什么要上课间操？3.检查策略：回到班级，摸摸孩子的额头，是不是有微汗？间操，值周班长和路队班长，全程跟进，表扬操做得认真，... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-17 21:06 |
使用新教材，备课就应当根据“学习任务群”所提示的“任务”去组织教学，把握某个单元或者某一课的必备知识和关键能力，让每个单元教学有哪些“干货”，都做到心中有数，这将有助于克服语文教学的随意性。我们一线老师也不再需要想破脑子，煞费苦心地，去和教材编者抢饭碗，到处搜罗材料，重组“单元”——新教材体例单篇与群文并存，我们不妨... 阅8 转0 评0 公众公开 24-03-17 20:31 |
使用新教材，备课就应当根据“学习任务群”所提示的“任务”去组织教学，把握某个单元或者某一课的必备知识和关键能力，让每个单元教学有哪些“干货”，都做到心中有数，这将有助于克服语文教学的随意性。我们一线老师也不再需要想破脑子，煞费苦心地，去和教材编者抢饭碗，到处搜罗材料，重组“单元”——新教材体例单篇与群文并存，我们不妨... 阅35 转0 评0 公众公开 24-03-13 13:39 |
好多孩子写字会有倒笔顺的现象，孩子不管是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字笔顺还是会错。下面是国家规定的汉字笔顺规则，看看你们有多少字的笔顺写错了……''''''''讯''''''''右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。后撇：刀、力、乃、万... 阅1 转0 评0 公众公开 24-02-28 15:32 |
分析能力：这个能力贯穿语文每个题型，语文绝不是一个纯粹考察记忆的科目，特别考察孩子的逻辑分析能力。具体的方法是要在阅读过程中要有深度思考，培养语文八大能力和思维力、文学素养能力，在积累中运用，在运用中积累，学习阅读理解和作文的原理、方法和技巧。语文阅读理解和作文想提高，有如果有相应的课程是最好的了，然后要进行各种题型... 阅2 转0 评0 公众公开 24-01-10 21:55 |
5.一遍到位的口令 齐读片段前，教师喊“书捧起”，学生答“稍倾斜”，如此时所有学生都已捧起书，做好齐读准备。任务一切换到任务二，任务三切换到任务四，一般要三个口令才能完成过渡：“书本合拢”“左上角”，“说拿任务单”“就拿任务单”，“提笔准备”“我就准备”。经过一年的严格要求和训练，本学期，我惊喜地发现任务二、任务四的... 阅6 转0 评0 公众公开 24-01-10 21:36 |
2023十大语文差错，你读对了几个？2023年十大语文差错。发布年度“十大语文差错”，是《咬文嚼字》杂志向全社会开设“语文大讲堂”，以“集中纠错”的方式，向社会普及语言文字知识，最大程度地吸引社会广泛关注，激发国人规范运用语言文字意识，提高社会语言文字运用水平。有读音差错，如把“多巴胺”的 “胺”的读音àn误读为ān，把“卡... 阅1 转0 评0 公众公开 24-01-04 07:55 |
怎样在备课中，把新课标和统编教材结合起来教育通讯2023-10-25 20:48中小学语文高级教师 教育领域创作者。这样一来，我们要怎样才能在备课中做到把新课标和统编教材结合起来，进而把课标的精神“转化”成教学的行为？针对一篇文章的教学内容，确定相应的教学目标后，就可以围绕这一类课文的文体特点与读写要素，去尝试将本单元几篇课文的教学的... 阅3 转0 评0 公众公开 23-12-05 21:16 |
