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一、专业技术资格初定。㈠专业技术人员（含部队转业或自主择业调入地方单位的专业技术人员）调动工作后，其专业技术资格不变，但属不同职改部门审批的，应在调入单位试用考核的基础上，按照分级管理原则，由各级职改部门或市级主管部门对原有专业技术资格进行重新认定。专业技术人员因工作岗位发生变更，且变更前后的专业属不同的专业技术资格... 阅1823 转3 评0 公众公开 16-06-25 08:59 |
教师职称同级转评教师职称同级转评。文件规定,关于同级转评问题,专业技术资格转评是指专业技术人员工作岗位发生变更，且变更前后的岗位属不同专业技术职务系列，申报评审同级别专业技术资格。专业技术人员变更工作岗位后，应及时办理转评手续，转岗一年后可申请跨系列转评同级资格，转评一年后允许参加高一级资格的晋升，转评前后专业方向相同... 阅16287 转1 评0 公众公开 16-06-25 08:44 |
学校实验员职称如何评定？参加实验员系列的职评，由于初始职称是教师系列，无法参加实验员系列的职评。实验员工作其实是一种技术活，它不但要求实验员有较扎实的基础理论知识，而且还要求实验员有较高的实验设计能力和动手能力。而专业实验员原则上只能依据实验员技术职务系列参评，一般不进入教师系列的职务评定。凡担任学校实验员工作以前是... 阅15034 转4 评1 公众公开 16-06-25 08:36 |
《中华人民共和国教育法》第三十五条第二款规定“学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。”《国务院办公厅转发中编办、教育部、财政部〈关于制定中小学教职工编制标准的意见〉》（国办发[2001]74号）规定“教学辅助人员是指学校中主要从事教学实验、图书、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人... 阅962 转4 评0 公众公开 16-06-25 08:29 |
第四条 学校应加强对实验室的领导和管理，有一名校长负责实验室工作，选派相关学科的教师或实验技术人员主持实验室日常工作。第十二条 上级教育主管部门审定学校实验室专职实验教师或实验技术人员的专职编制及相应职务定额，中学每个实验室一般配备一名专职教师或实验技术人员，八个实验室以上的学校可以适当减少编制定额。第四章 实验室的... 阅434 转4 评0 公众公开 16-06-25 08:26 |
