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我认为，传统的历史课堂教学是"讲述法"，有时甚至教师"一讲到底"，忽视发挥学生主体作用，教师也难以获得反馈信息，课课一个样，堂堂一种腔，脱离学生实际，只重视"教"，不重视"学"，这种"注入式"的教学法使学生处于被动的学习和学习负担过重的状态，致使学生的心态不断扭曲。第二步，根据... 阅827 转107 评0 公众公开 09-08-05 09:51 |
摘要：导学式教学法是在教师指导下，学生依据学案通过自导（预习）、互导（学生课堂讨论）以及教师指导和共同操作的一种师生互动合作的新型教学方法。学案既是学生自导（预习）、互导（学生课堂讨论）的依据，又是教师课堂教学实现师生互动合作的依据；运用导学式教学法教学的优点在于：一是弥补了传统课堂教学方式的不足，变教师单向知识传授... 阅130 转自映珍（每... 公众公开 09-08-05 05:43 |
