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本单元共安排了三个例题和一个实践活动，本节课是其中的例1，感受确定事件与不确定事件，本节课是在三年级上册基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐深入，能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”）来描述事件发生的可能性。同时根据学生实际设计教学内容，让学生在活动中产生兴趣，使学生能在玩中学，在学中悟。依据课程标... 阅317 转8 评0 公众公开 21-04-13 14:09 |
本单元共安排了三个例题和一个实践活动，本节课是其中的例1，感受确定事件与不确定事件，本节课是在三年级上册基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐深入，能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”）来描述事件发生的可能性。同时根据学生实际设计教学内容，让学生在活动中产生兴趣，使学生能在玩中学，在学中悟。依据课程标... 阅675 转25 评0 公众公开 21-04-13 14:07 |
[原]微能力B2赵俊 人教版小学语文二年级上册语文园地四《我的发现》驼腰岭镇学校赵俊学习目标：1.利用儿歌区别形声字“泡、雹、炮、跑、饱、抱、袍”。本园地要求识记的汉字：抱泡雹炮饱袍跑儿歌看偏旁，想字义，儿歌帮忙记得牢。袍雹饱跑炮抱看偏旁想字义小朋友，在汉字王国里还有很多形声字，也可以用我们今天学习的这种方法来区分，“看偏旁，想字义”，看！ 阅167 转1 评0 公众公开 21-04-06 08:06 |
[精·原]技术支持的学情分析方案 技术支持的学情分析方案赵俊。了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。通过“量、剪、折、拼”等活动，验证“三角形的内角和是180°在课前主要是通过问答观察的方法对三角形有关知识的复习，发现学生存在的问题，在课上，主要通过ppt课件，全... 阅90919 转1898 评0 公众公开 20-12-18 08:42 |
[原]骨干教师引领课活动总结 骨干教师引领课活动总结。本次骨干教师引领课活动，尹继香、李长梅、富海英、郭欣、范鸿艳、张忠丽、张忠秀、王忠波八位骨干教师分别呈现了精彩纷呈的八节示范课。数学课堂上，教师还是牵着学生的思维走，不敢放手，不能设计开放性问题，引导学生主动探究，教师缺乏追问，不能引导学生经历知识的形成过程，学生缺乏深层次的思考。总之，本次骨... 阅660 转15 评0 公众公开 20-11-06 08:19 |
[原]骨干教师引领课活动方案 骨干教师引领课活动方案。活动目的：1.发挥骨干教师示范、辐射、引领作用，带动全镇教师教育教学水平的提高。2.促进骨干教师成长，使其尽快成为教有所长的教学能手、学科带头人甚至教育教学专家。活动要求：1.课前授课教师要进行简单说课（一是学习目标、二是教学重难点、三是教学策略），课堂中教师要关注全体学生，注重培养学生的质疑能力，... 阅438 转8 评0 公众公开 20-11-06 08:18 |
[原]?不让别人为难，便是善 意思是说，自己不喜欢、不想要的东西，不要强加给别人，另一方面，自己喜欢、自己想要的东西，也不能强加给别人。生活中，我们说话办事，与人方便就是与己方便。人与人相处最好的状态莫过于让彼此都舒服。不让人为难既是一种智慧，又是一种修养。一个有修养的人，一言一行间绝不会让人难堪，总是于细微之处照顾他人的感受，维护他人的尊严。古... 阅48 转3 评0 公众公开 20-06-22 13:53 |
