| 共 14 篇文章 |
|
[原]心得体会 就在的特殊时期我有幸读了一篇《杭州建兰中学804班班主任郭简给自己学生写的一封信》读完这封信，我感触很深，有幸查到804班有位家长是这样评论的：“这封信是教育的“锲机”，是信仰的教育，是大爱的教育，是人生价值观的教育！这场疫情的全中国人民的痛，这封信对全中国孩子的大爱教育，也希望我们的孩子自强不息“为中华复兴而读书，为人类... 阅40 转0 评0 公众公开 20-11-11 21:52 |
[原]位卑未敢忘忧国 位卑未敢忘忧国。《位卑未敢忘忧国》我读《位卑未敢忘忧国》这篇文章，自古以来，“国忧”与“爱国”就是中华民族的优良品质。同样是春秋战国时期，屈原对楚国的忧患和热爱可以堪称典范。对于我们现在的小学生而言，对于忧与爱，我们要好好学习作为国家的栋梁之才，我们去建设自己的祖国，让我们的祖国更加强大，今天我们因祖国而骄傲，明天祖... 阅106 转1 评0 公众公开 20-11-11 21:42 |
[原]“停课不停学”的工作总结 “停课不停学”的工作总结。做好学生防疫宣传工作，利用学校“每日一宣”孩子们更了解疫情的防护。现在是网络时代，根据孩子的兴趣，利用抖音孩子们表演的防疫歌，不但丰富孩子的课余生活，还掌握了防疫知识。将“先学后教，当堂训练”教学模式，利用导学案，培养孩子的自学能力，给孩子充足的时间，让孩子学习思考。为了丰富孩子的课余生活，... 阅177 转3 评0 公众公开 20-11-11 21:37 |
做成功教师的38个切入口有感。最后要有爱心，这是好老师的条件，本册书共分为三十八个切入口，每个切入口写的都非常好，并且都是理论和具体案例相结合，，并且写出都是理论和具体案例，相结合，并且写出学生怎么做，教师怎么做，提出了教师应该遵循新课标，根据学生所处的个人背景；教学要唤醒学生的生活经验，教学要提升学生的生活经验。 阅68 转1 评0 公众公开 20-11-11 21:34 |
浅谈校本课程开发的意义论文。校本课程开发通过改变课程设置、课程内容来实现学校顺应教育市场的目的，这种开发活动往往需要学校教职人员与校外的专家长期协作，在长时间的教育实践中找到课程设置与课程内容的缺陷不足，从而不断完善学校自身的课程开发。一、 校本课程开发的意义 （一） 校本课程开发有利于国家教育事业的进步 校本课程... 阅992 转9 评0 公众公开 20-11-11 21:33 |
[原]《反比例》教学设计 《反比例》教学设计。使学生理解反比例的意义，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。教师根据学生的汇报说明：高度和底面积有这样的变化关系，我们就说高度和底面积成反比例的关系，高度和底面积叫做成反比例的量。教师总结：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两... 阅177 转0 评0 公众公开 20-11-11 21:31 |
[原]郭简老师的一封信 郭简老师的一封信。读郭简老师的一封信有感。郭简老师这封深情满满的信，触动了无数人的心，作为中学生的我看着每天全国确诊的病历越来越多内心深感无奈。郭简老师的一封信让我明白了，一个人对祖国土地和人民的热爱就是信仰。这片土地养育了我们，现在我们保护好自己才能回报这片土地，只要我们坚持不放弃这场没有硝烟的“战争”就一定能赢！ 阅84 转0 评0 公众公开 20-11-11 21:29 |
[原]伯牙鼓琴 伯牙鼓琴。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复... 阅589 转13 评0 公众公开 19-12-09 20:00 |
[原]面朝大海，春暖花开 面朝大海，春暖花开。人生的起点，我生活在一个小山村里，爸爸妈妈是最朴实的农民，用那双布满茧子的双手勤恳的劳动来维持生活。我当时特别不听话，不好好学习，爸爸打过我，当时我不太理解，可是长大后我才知道，为了让我们能够上学，爸爸不知付出了多少辛苦，爸爸不知流了多少泪，面对这种生活上的压力，我和大姐都考上的大学。 阅52 转5 评0 公众公开 19-12-09 19:52 |
