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为实现学校“为培养拔尖创新人才打基础”的育人目标，南京师大附中将课程群作为高中新课程模块教学背景下，各种课程类别（国家必修和选修课程，包括社会实践活动课程，也包括了校本选修课程，和学校德育课程）、各个课程环节（教学内容、教学方法、教学评价）整合与互补的重要方式。第三，在校本选修课程规范建设方面，开展校本选修课程“教学... 阅1143 转29 评0 公众公开 12-09-01 17:27 |
人大附中为实现社会责任的最大化，充分发挥优质教育资源的辐射作用，通过手拉手、异地帮扶、基础教育资源共建共享、中国基础教育卓越校长及教师培养基地等途径，以异地培养校长、教师，输出优秀人才，共享网上优质教育资源等多种形式，向全国多个省市辐射优质教育资源，为国家基础教育的均衡发展开拓新路，赢得了社会各界的广泛赞誉。——人大... 阅176 转3 评0 公众公开 12-09-01 17:20 |
构建世界一流的中国名校：上海市上海中学发展规划概况。上海市上海中学与不少世界级知名中学有过各种层面的交往，在交流过程中清晰地意识到，学校教育是一场竞争，一场中国名校与国际主流教育环境下世界级名校的竞争，一场涉及到下一代人才质量的竞争。在今后五年，学校将以世界一流为参照系，立足于探索中国特色的现代化学校教育体系，以“乐... 阅175 转1 评0 公众公开 12-09-01 16:57 |
清华大学附中办学特色。学校重视加强教育科学的研究，积极探索中学教育教学规律；“一条龙”育人：在清华大学领导下，积极进行附属学校（清华附中、清华二附中、清华附小）“一条龙”整体教育改革的研究与试验，在德、智、体、美等方面探索大中小学衔接培养高素质、有特色、创新型人才的有效教育模式。98年开始，清华大学附属学校“一条龙”整... 阅525 转0 评0 公众公开 12-09-01 16:50 |
清华大学附中校长致词王殿军 校长。长期以来，我校始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、服务、环境四位一体的育人体系，通过开设“大学预科班”、“高中理科试验班”、“马约翰体育班”、“一条龙试验班”和“美术特长班”等特长班，不断强化素质教育，为学生的个性发展提供广阔空间，形成了鲜明... 阅82 转0 评0 公众公开 12-09-01 16:49 |
