| 共 9 篇文章 |
|
好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。请同学们带着这个问题自学例4。24、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？40、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望... 阅1 转自绿叶百合 公众公开 20-08-17 15:23 |
过渡语运用得当，能够很自然地对提醒学生下一环节所将要学习的内容和要点，还能提高学生的注意力，激发学生的思维，让学生开动脑筋思考问题，为学生主动学习获取知识起一些引导作用，并且能把学生的思维的大门打开，迎接新的知识跨入。记得有一位老师在教学《那片绿绿的爬山虎》一课时，为了挖掘课文教学中的情感因素，使学生情由所动，学有所... 阅111 转1 评0 公众公开 20-08-17 14:18 |
示例一:武松骑在老虎身上,打死了老虎,成为打虎英雄。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进入客店歇脚,连喝数十碗酒,并听店家讲 述了景阳冈上有虎伤人的事情。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进... 阅11855 转3 评0 公众公开 20-08-17 14:15 |
(巡视学生计算,看看学生有哪些计算方法。) 4、小组汇报(展示学生的想法) 组织学生汇报:谁来说说你们小组是怎样计算的? 学生计算可能会有以下方法:每出现一种方法,应该让学生讲明算理与方法,并让下面的学生提出不明白的问题。(最好引导学生借助图进行分析) A:12分成10和2,23×10=230,23×2=46,230+46=276 当学生说完算式... 阅106 转1 评0 公众公开 20-08-17 14:13 |
示例一:武松骑在老虎身上,打死了老虎,成为打虎英雄。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进入客店歇脚,连喝数十碗酒,并听店家讲 述了景阳冈上有虎伤人的事情。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进... 阅63 转0 评0 公众公开 20-08-17 14:11 |
