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校本教研活动记录。张维旭：教师准备的教学具适合于当地的实际和学生的年龄特点，这样，学生的思路就围绕这些教学具，不会跑到其他的方面。但刚才有的教师说预设时没有设计小组合作，我不同意这种做法，因为小组合作是学生探究问题的重要的方式，备课时应该预设，课堂中可根据生成随机把握，如果预设的问题学生很容易的解决了就没必要小组交流... 阅2 转自俺请你喝茶 公众公开 17-06-07 09:56 |
音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。音符与音符之间是有"距离"的，这个距离是一个相对可计算的数值。将音符升高半音，叫升音。用"#"（升号）表示，一般写在音符的左上部分，标准的音降低半音，用" b "(降号）表... 阅6 转自ynlihaiya... 公众公开 17-03-16 09:26 |
“人最根本的是自我的教育，伟大的教育都是自我完成的。在自我教育中你放弃了什么，树立了什么，改正了什么，这个教育就完成了。所以人在柔软的时候才是最伟大的教育，柔软里面才会诞生刚强。”语文课核心是干什么？语文教育很重要就重要在这，一个语文老师很重要，就很重要在这，语文教育首先是促进了这个孩子不断的真实意义上的成长，让这个... 阅44 转0 评0 公众公开 16-04-08 08:12 |
小鸡问母鸡：“妈妈，今天可否不用下蛋，带我出去玩啊”?母鸡道：“不行的，我要工作”。小鸡说：“可你已经下了许多的蛋了呀”?母鸡意味深长的对小鸡说：“一天一个蛋，刀斧靠边站”，孩子你要记住：存在是因为创造价值!淘汰是因为价值丧失。过去的价值不代表未来的地位。如果你是雄鹰，没有人鼓掌，你也要飞翔；如果你是小草，没有人心疼，你... 阅30 转2 评0 公众公开 16-04-05 21:31 |
亲子 | 杭师附校校长：好的家教，要给孩子强大的精神力量。我觉得，我们的教育，要给孩子健全的人格，给孩子强大的精神力量，其它都是无所谓的。孩子的精神，是可以培育的。我孩子小时，我就反复讲这个松树枝的故事，孩子能感受到特别的精神力量。当孩子出现心灵困惑时，不管如何的幼稚，都要站在孩子的视角，帮助其拨开迷雾，让孩子感受长者的... 阅29 转2 评0 公众公开 16-04-01 13:08 |
收藏:小学英语疑问句型汇总。小学英语疑问句型总结。----Usually I go to school on foot。----Yes， I do。XIII、询问将要做的事情：What/Where/When+going.----What are you going to do？----When are you going to do？----where are you going this afternoon？----What are you going to buy？----Where did you go last weekend / yeste... 阅366 转38 评0 公众公开 16-04-01 12:57 |
50年教学经验总结：5大分类，20条方法（收藏贴） |策略。教师要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣，因材施教地改进学生的学习方法，让学生能建构地、主动地、体验地、合作地进行学习。要将学生的问题集中起来进行系统研究，努力做到针对性强，切实帮助学生解决自己提出的问题。17... 阅1325 转268 评0 公众公开 16-03-27 08:33 |
课上学生发言不积极，课堂氛围一般？今天，实操课给老师们带来教学课堂用语大全，用好它，让你的课堂也“活”起来！妙招1：启发性常用语。以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，... 阅91 转13 评0 公众公开 16-03-21 21:37 |
记忆单词的10大“妙计”，把特级教师的绝招儿教给你的学生和孩子吧！[1]去掉辅音字母名称中的元音音素[i:]，就是该字母在单词中的读音。[2]去掉辅音字母名称中的元音音素[e]，就是该字母在单词中的读音。“一归后”，指在两个音节之间，若只有一个辅音字母（r除外），这个字母划归后一个音节。“辅音连缀不分开”，指在两个音节之间的辅音连缀... 阅113 转8 评0 公众公开 16-03-21 21:27 |
【摘 要】：实行“贵生课堂”素质教育是教学公平性的基础，“贵生课堂”的课改在于素质教育的实行，要全面提高学生的素质，公平对待每个学生，关注每个学生的发展，为学生创造一个自由、进步和平等的教学氛围。教育改革的实施离不开素质教育，所以的教学活动都要围绕素质教育的目标来进行，实行“贵生课堂”素质教育是教学公平性的基础，而“... 阅79 转2 评0 公众公开 16-03-21 10:30 |
