| 共 55 篇文章 |
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听过特级教师讲课的老师和学生们，都不得不承认特级教师们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力。一位教育专家这样说过：“刻意追求的艺术．不是艺术；刻意学习的艺术，不成艺术。当一个教师的学、识、情、才等齐备之时。才是教学艺术臻于成熟之日。”我想，特级教师们精彩的课堂语言，源于他们丰厚的文化底蕴，源于他们出色的创造才能．更源于他... 阅61 转13 评0 公众公开 13-01-03 22:54 |
全班倒数第一得了诺贝尔奖全班倒数第一得了诺贝尔奖本报记者 付雁南 《 中国青年报 》（ 2012年10月17日 11 版）“我相信格登想要成为一名科学家，但从他的表现来看，这个想法简直是痴人说梦……无论对于格登本人以及教育他的老师，（让他学习生物学）都是在完完全全地浪费时间。”如今，格登的CRC研究所已经更名为格登研究所。在英国剑桥大... 阅349 转2 评0 公众公开 12-12-08 20:39 |
每每想起这些年所走过的路，每每想起在追寻教育理想时曾经的彷徨、困顿、不屈和追求，就更加怀念那些逝去的日子——那些日子汇聚了自己作为一名教师的专业成长所遇到的喜怒哀乐，那些日子参杂着领导们同事们家长们的厚望、孩子们的青春奋斗和成长——当岁月的河通过这一天天的日子把自己锤炼成长、成熟，回过头来才发现，所有的日子都是如此的... 阅281 转12 评0 公众公开 12-12-03 20:58 |
【转】教育箴言教育箴言（课堂笔记） ●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）卢梭 ●教育越能更多地回想起学生模仿他就像模仿伟大的人物一样，则他对儿童的影响就越强烈，他的每一次表扬就越能使儿童感觉快乐，他的每一种责备就越深入到儿童的意识中去，因而一切教育工作也更将发生无与伦比的良好作用。... 阅576 转164 评0 公众公开 12-10-21 17:06 |
莱温教授微笑着道出了其中的秘诀："耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。"日本早稻田大学校长白井克彦教授认为，大学生学习不能闭门造车，要努力使自己成为对社会有贡献的个体，学生要深入本地企业、行政机构和其他的社会单位，创造有利于该地的知识和智力财富。库茨勒教授从1967年起就开始担任数学... 阅16 转自在劫难逃 公众公开 12-09-23 03:09 |
教研员，说实在话，只是一名普普通的教师而已，需要钻研教材、钻研学生、钻研教法、钻研学法、钻研课题、钻研--------教研员钻研的就是每一名普通教师平平常常的工作，没有什么稀奇、新奇之处。教研员要经常深入教学第一线，高瞻远瞩，提出促进教师成长的可行性策略，对教师提出的合理化建议和合理化要求，要尽最大限度的满足，让一线辛苦的教... 阅36 转1 评0 公众公开 12-06-23 10:24 |
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。四、宽容的力量――陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道： “这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的... 阅46 转5 评0 公众公开 12-06-23 10:02 |
生本教育教师观：生命的牧者。正是由于旧的教育模式与儿童格格不入，教育者把自己的价值和学生的价值分离开来，我们才要加以这样的强调：在教师的职业——教育范围内，教师的价值是在学生身上反映出来的，我们已经有了最丰富的价值，而没有孤立的价值。这也就决定了教师可以成为“生命之牧者”。我们认为，生本教育取代师本教育就是对教师的生... 阅407 转16 评0 公众公开 12-06-12 00:10 |
从“人本”教育的主张看，教育必须首先维护和满足教师的“权益”——教师是一个生活者，其次是一个发展者，教育能否传递给教师以幸福，决定着教师能否带给学生以幸福。教师是教育的基石，这句话什么时候都是对的，但教师过分“越权”或者借着对别人“负责”来“剥夺”学生则是十分错误的，须知，学校首先是“学生”的学校，其次是“教师”的学... 阅34 转6 评0 公众公开 12-06-12 00:09 |
问题1.学生选课的主要倾向是选择课程还是选择教师？【李庆平】然后，按照山东省教育厅的要求，逐步制定符合我校实际的高二年级课程实施计划，我们成立了由张福涛主任负责、各学科首席教师和各年级备课组长组成的学科课程研究小组，在《山东省诸城实验中学高中三年课程规划》的基础上，我校于5月21日初步制定出各学科高中二年级的课程计划，并在... 阅588 转10 评0 公众公开 12-06-05 17:52 |
