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贴近生活，让作业成为学生的“生活餐” 针对不少老师把着眼点放到了课本上，凸显文本却灵动不足，因而在作业布置上，我们充分利用课程资源，根据教学内容和学生实践进行作业设置，利用电视、广播和互联网等渠道，将学习的触角延伸到生活中的每一个角落，使学生既能巩固文本知识，又能以文本为支点，走出文本，走近生活，掌握生活中更多的鲜活... 阅1 转自曹范866 公众公开 15-12-15 19:43 |
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，如果请家教辅导，那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算... 阅23 转0 评0 公众公开 15-11-18 17:05 |
有感于《家庭作业的迷思》如果家长和老师能教育好孩子认清写家庭作业的目的，即写作业是为了及时的对课堂内容加以巩固，以免太快的遗忘，从而让孩子正确地端正作业态度，用心地完成作业，而不是为完成任务敷衍作业，那么，布置一定量的作业就一定会对学习有所裨益。既然家庭作业是为了巩固课堂内容，那么，在布置作业的时候一定要围绕课堂内容... 阅654 转10 评0 公众公开 15-11-18 17:04 |
九年不布置家庭作业的奥秘。上海曲阳三小数学教师叶丽雯，连续九年探索不给孩子布置书面家庭作业，她的学生不仅底子好，家长更是拍手称赞。曲阳三小校长储蕾说：“叶丽雯老师能够不布置作业却把学生带好，这与她平时对于教学规律的钻研、投入大量精力批改作业乃至草稿本分不开的，她的责任心、驾驭课堂的能力不是每个老师都有的，所以我们学校... 阅1 转自雨默书斋 公众公开 15-11-16 16:51 |
学习成绩暴增法：孩子最喜欢的家庭作业辅导法。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好... 阅2 转自甲壳虫447 公众公开 15-11-16 16:47 |
快乐学习魔法师也是和你一样期望着快速写完作业。这是一个非常棒的期望，因为快速写完作业，就可以去读自己喜欢的书，就可以去下围棋去画画，就可以去玩自己喜欢的游戏.可你一定知道，写完作业，并不是你的真正任务，真正掌握那些知识才是“真正的完成”！老安子要主动去学习一些学习方法，学会了“怎样快乐学习的方法”，就会使自己成为快乐学... 阅27 转0 评0 公众公开 15-11-16 16:31 |
老师,如何让学生写作业变成一件快乐的事?老师,如何让学生写作业变成一件快乐的事?引用 引用 让学生快乐有效地作文 引用 引用 让学生快乐有效地作文 教育面对面：学生、家长、老师如是说——别让孩子伤在起跑线上② 教育面对面：学生、家长、老师如是说——别让孩子伤在起跑线上② 中学让老师与学生同场考试 老师交白卷抗议 中学让... 阅1 转自ZMXXX995 公众公开 15-11-16 16:16 |
（1） 数学作业注重了知识的模仿型演练，综合创新的题目少，学生应付对待。数学作业的设计要考虑学生群体的个体差异，关注每一个学生，根据每个学生的认知特点，设计不同层次的作业，编排时由易及难，层层递进。总之，在数学教学过程中，我们不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视课外作业的设计布置，把学生从过多过滥作业中解脱出来，让学生... 阅1 转自辛又见 公众公开 15-11-11 10:59 |
学生在交流中不仅巩固了数学知识，同时学会了反思自己的学习，培养了使用数学语言的能力，提高了学生的语言表达能力，体验数学的乐趣，促进了自己的个性发展。实践性的数学作业更能充分地调动学生利用已有知识经验亲自探索数学，感受数学的魅力。这些通过学生动手实践的数学作业更能激发学生做作业的兴趣，让学生更能全身心地投入，从而促进学... 阅2 转自辛又见 公众公开 15-11-11 10:58 |
家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，孩子就真的完不成作业。那就是，每当我们的孩子做作业时，我们都逼孩子，骂孩子，打孩子，孩子每次做作业都生气，哭泣，痛苦不堪。也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开... 阅1 转自红景天 公众公开 15-11-11 09:36 |
