| 共 147 篇文章 |
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俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。秋风吹不尽，总是玉关情。何处秋风至？鼓角揭天嘉气冷，风涛动地海山秋。落日心犹壮，秋风病欲疏。秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。我随秋风来，瑶草恐衰歇。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。松檐半夜雨，风幌满床秋。庭户无人秋月明，夜... 阅1 转自秋炎68 公众公开 21-09-16 16:41 |
小学作文：20种万能作文开头 10种结尾方法 优秀范文，简单实用。黑炭老师为大家整理了万能的作文开头方法和结尾方法，赶快收藏起来运用到自己的作文中吧！（选自《老师颂》）即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。小学作文结尾方法集锦。如：《找妈妈》一文的结尾... 阅1 转自钢枪玫瑰... 公众公开 21-07-02 11:02 |
统编小学语文六年级下册教科书编排思路与教学建议（上）统编小学语文六年级下册。本册教科书安排了六个单元，其中，有三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“志向与心愿”“科学精神”。多数单元的“交流平台”，都聚焦学习方法，围绕本单元的语文要素，从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，... 阅83 转2 评0 公众公开 21-04-25 10:14 |
名师设计 | 五年级下册第五单元习作教学设计。【设计意图：采用“猜一猜”的方式，自然导入本次习作的关键词“特点”，符合儿童的年龄特点，激发了学生的学习热情，进而联系生活经验和本单元已学课文，梳理“特点”，明确选材方向。】最后，联系生活经验，尝试选材，确定习作内容，提升习作水平。】【设计意图：本环节通过欣赏学生习作中的佳句... 阅489 转3 评0 公众公开 21-04-14 08:52 |
小学生作文精彩开头、结尾，掌握了作文肯定出彩！古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。开 头（一）开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。我认为要注意以下几种方法：（一）... 阅50 转0 评0 公众公开 21-04-11 16:34 |
《刷子李》教学设计。教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。（二）深入理解课文，感受刷子李技艺高超。“悠然”什么意思呢?这处抓住了刷子李刷墙时的什么来写的?奇人的动作也如此奇妙，除了这些，还有哪与我们不一样?除了写刷墙的动作，还写了什么？1.同学们放下书，看我们刚才通过研读描写... 阅1 转自蔷薇阁5669 公众公开 20-12-10 22:26 |
微妙作文 | ③外貌描写招招妙之脱颖而出。“人物外貌描写招招妙”序列微课对“人物外貌”进行解码，分为“火眼金睛”“有条不紊”“脱颖而出”“栩栩如生”四个微课，从四个方面教给你描写外貌的巧妙方法。孩子们，我们在进行人物外貌描写时，抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果... 阅191 转0 评0 公众公开 20-03-15 22:06 |
备课参考 | 特级教师郭昶领衔设计六下第三单元习作课。长期致力于“链接—支援型”教学的实践研究，课题成果获全国小语会优秀教学成果一等奖，出版著作《小学语文链接式教学》《小学支援型习作教学》，系《语文教学通讯》、《语文研究与教学》封面人物，曾获全国小学作文教学优质课大赛特等奖、全国“注音识字提前读写”教学竞赛特等奖，先后赴... 阅141 转2 评0 公众公开 20-03-11 18:53 |
最新统编语文1-9年级204首古诗词合集，为孩子收藏！一年级上册。一年级下册。江雪。三年级上册。四年级上册。五年级上册。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。六年级上册。七年级上册。政入万山围子里，一山放出一山拦。八年级上册。九年级上册。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。【宋】苏轼三月七... 阅47 转0 评0 公众公开 20-02-20 14:38 |
统编语文1-6年级112首古诗词都找齐了，为孩子收藏起来慢慢背！今天小语老师把1-6年级统编语文教材中的112首古诗词都整理全了，快为孩子收藏！一年级上册。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江雪。三年级上册。四年级上册。五年级上册。空山新雨后，天气晚来秋。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。绿遍山原白满川，子规声里雨如... 阅74 转2 评0 公众公开 19-09-25 19:49 |
