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| 共 12 篇文章 |
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胡铁生：微课导学指南（任务单）设计模板。其实，微课是一种情景化、半结构化的优质学习资源（课程载体），一个完整的微课应该具备“非常4+1”的资源构成：1个微视频，4个与这个知识点相关联的微教学设计+微学习课件+微练习思考+微课学习指南（任务单）。结合课本、教参及本微课学习指南等学习材料，按照自己的方式和进度，交互性地使用微课进... 阅1 转自高占国 公众公开 20-10-08 10:43 |
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到“教师的时间从哪里来”，当一位30年教龄的历史教师回答“你用了多少时间来备这节课？”时，他淡淡地说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生时间来备课的。”上好课是教师的看家本领，现在很多学校流行的汇报课、观摩课、研讨课、示范课、公开课等，以及各种形式的教... 阅1 转自江山携手 公众公开 20-09-15 10:05 |
化“内隐”为“彰显”感悟数学基本思想数学的基本思想是指数学学科赖以发展的核心思想，是能让学生终生受益的重要思想。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。”数学思想是“无形”的、“默会”的知识，隐含在数学概念、性质、公式、法则... 阅63 转2 评0 公众公开 15-11-30 11:20 |
