| 共 36 篇文章 |
|
这就要求老师必须有稳定的情绪，能够更好地管理自己的情绪，并通过对自我情绪的管理影响学生，帮助他们建立稳定均衡的情绪和心理状态。但如果连老师都缺乏正确的情绪表达，就会造成在批判情绪表达方式时，连带着也批判孩子不应该拥有某些情绪，让孩子意识到人似乎是不应该有负面情绪。教师的情绪劳动在师范生培养课程中鲜少涉猎，有必要在入职... 阅18 转0 评0 公众公开 23-09-03 23:59 |
【王福强】讲评试卷：摒弃枯燥的“对答案”当然由学生来讲要注意，学生讲的题目应该有所选择，尽量选择一些学生容易有不同想法，学生做题时容易有偏差的题目。因此，在讲评课的过程中，不管是由学生来讲还是教师来讲，都要努力以一些简单的提问引导学生找到题目的关键点，并对个别题目加深、延展。有的教师在讲评课后，要求学生把做错的试题做... 阅9 转0 评0 公众公开 23-05-25 13:05 |
“先学后教当堂训练”之“四清”时间安排1、每堂课抓''堂堂清'' ，“先学后教当堂训练”之“四清”时间安排1、每堂课抓''堂堂清'' ，当堂课学习的内容要“堂堂清”不放过任何人，人人过关。课外活动，完成日清任务的学生可以去自由活动，培养特长，未完成日清任务的，由语文、数学、英语教师负责日清、补差。3... 阅39 转0 评0 公众公开 23-04-24 22:46 |
关于课堂效率低下诊断③一一上课提问的深度分析关于课堂效率低下诊断③一一课堂上的提问提问是课堂教学的重要环节，好的课离不开提问，怎么提问？甚至，在一些课堂上，老师虽会有意识地组织学生进讨论，但留给学生讨论的时间其实并不多，影响了学生思维的碰撞；教学相长，课堂教学担负着帮助学生学会思考、学会学习的责任，课堂教学的着力点就... 阅12 转0 评0 公众公开 23-04-15 06:47 |
早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课五大课型禁忌46条。[红顺视点]:实用贴:早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课这五大课型禁忌46条(负面清单)笔者认为决定一所学校、一个学科、一个教师教学质量的好坏主要是由早读课、自习课复习课、习题课、试卷讲评课这五大课型是否高效决定的，只要实施集体备谋，教师正课与正课之间没有较... 阅9 转1 评0 公众公开 23-04-11 16:27 |
一名教师，尤其是新教师，怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样提问学生，怎样管理学生，怎样导入，怎样探究，怎样巩固，怎样结束，都是非常基本的常用的课堂教学技能。另一些教师不赞成这种满堂灌的教学方法，以为问题出在教师讲得太多，于是，他们增加学生练的时间，或是辅助师生间的频繁问答以减少教师讲的时间，但结果学生被教师的问题牢牢拴... 阅7 转0 评0 公众公开 23-03-29 23:34 |
教师试卷讲评课的9个角度，值得收藏。试卷讲评之前，应仔细分析和研究试卷，并征求不同程度学生的意见，以便对症下药。有的教师把试卷讲评课变成对学生的批评课，一味地责怪学生，一味地批评学生，导致学生情绪紧张，思维迟缓，注意力涣散，进而厌烦试卷讲评课。有的教师在试卷讲评课上，要求学生把作错的试题作上多少多少遍，甚至要求学生把试... 阅1 转0 评0 公众公开 22-12-05 18:02 |
提高课堂教学有效的几点建议1、课堂上压缩学生“听中学”、“看中学提高课堂教学有效的几点建议1、课堂上压缩学生“听中学”、“看中学”的时间，尽可能实施“做中学”的课堂模式，课堂尽可能增加学生动笔时间，减少课件的容量，增加板书时间。老师要做一个“三明白”的老师，把当堂重点问题“想明白、做明白、讲明白”，让学生做一个“三明白... 阅39 转1 评0 公众公开 22-12-05 11:44 |
公开课上使用“小组合作探究学习法”要注意以下四点随着新课程改革的公开课上使用“小组合作探究学习法”要注意以下四点随着新课程改革的实施，“小组合作探究学习”成为课堂中比较高效的主流学习形式，小组合作探究、讨论、交流，已经成为大多数老师惯用的一种课堂基本组织形式。 阅32 转0 评0 公众公开 22-12-02 11:50 |
