| 共 11 篇文章 |
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叶圣陶：教育与人生。在讨论教育与人生的问题之前，我们先看什么是教育?什么是人生?又如杜威所谓“教育即生活”，舒新城所谓“教育是启进人生的活动，．其目的在于为社会创造自立的个人，为个人创造互助的社会；其方法在利用社会的(自然环境及社会环境)刺激，使受教育者自动解决问题，创造生活”。我以为教育应该指学校教育而言。学校教育的目... 阅2275 转152 评1 公众公开 12-12-18 18:41 |
不能因为儿童难于集中精力，不能因为儿童学习进度慢，也不能因为儿童不能轻松掌握课文，就被剥夺了这一教育之宝。奖励优秀，惩罚错误，培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏，对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶，这便是教育者为儿童所承担的工作，这便是向儿童最好解释的爱，这便是对儿童的尊重。如果说我希望残疾儿童能够像其他儿童那样... 阅101 转9 评0 公众公开 11-08-20 22:11 |
出身根本不是鸿沟，中国有70%的人是农民，还有许多的人上一辈也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。6、要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。7、要学会读书，读大本的而不是口袋书。劳动、游戏都可以... 阅31 转3 评0 公众公开 11-08-10 10:26 |
男孩的读写能力发育比女孩晚两年，大多数5岁的女孩比男孩能视读更多单词，交流更加流畅。“如果我是男孩，我得认同男孩，喜欢做男孩。这时候父亲就是他第一个男性的榜样。”他说，“有些家庭中，母亲十分强势，她们会无意中在孩子面前贬低父亲，导致父亲和孩子间不能充分地交流。如此情况下的孩子就走不出母亲的温柔乡，很多男孩是在母亲的强势... 阅114 转2 评0 公众公开 11-07-05 16:12 |
关注生命是学校道德教育的主题在现代多元化社会中，人们的生命意识日渐加强，热爱生命、尊重生命成为时代的重要命题。对此，学校道德教育必须摆脱传统观念的窠臼，由模式化走向个性化，由权威性转向主体性，由机械论转向生命论，从远离学生生命的格局中走出来，回归学生生活实际，关注学生现实需要，触发学生生命感动，从而优化道德教育的效果... 阅148 转8 评0 公众公开 11-06-06 20:02 |
亲爱的爸妈，请教我做自己。这是我妈妈的教育方式，总是拿我们家小孩跟别人不断的比较，我虽然知道妈妈是为我好，却在这样的教育下不断戴上别人的面具，逐渐忘记了自己的本来面目！芬兰的教育是全世界公认教育办的最好的之一，旅居芬兰的台湾作家陈之华曾提到有一次他女儿回来跟他说谁谁谁很优秀，做了怎样优秀的事，他听了直觉反应的说那妳以... 阅82 转0 评0 公众公开 11-06-05 19:21 |
《教育是没有用的》摘录。真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、能改善自身和环境的人。精彩的教育，是传递精神能量 教育是一种大爱，它的使命就是把精神能量传递给孩子。王娜老师是全国养成教育总课题... 阅89 转2 评0 公众公开 11-06-05 19:18 |
牵一只蜗牛去散步。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？也许上帝抓蜗牛去了！是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里... 阅113 转9 评0 公众公开 11-05-03 18:00 |
