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| 共 33 篇文章 |
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课堂观察：至关重要or可有可无，平板教学到底改变了什么？芥末堆从去年观察以来发现，如果说过去学校展示的智慧校园亮点之一在于打造一个平板实验室，那么现在，学校已经不再专设平板教室，而是将常规教室变成平板教室。类似五十中的课堂，上课前学生按照老师要求提前打开平板的界面。在文汇中学初二年级的一节语文课上，芥末堆发现，课堂刚开... 阅84 转2 评0 公众公开 17-12-23 16:40 |
为此，以文献研究为基础，初步筛选出高校教师翻转课堂教学胜任力因子，再通过德尔斐法获取专家信度，对高校教师翻转课堂教学胜任力初步模型进行探索性因素分析和验证性因子分析，最终形成翻转课堂教学胜任力模型。为了使高校教师翻转课堂教学胜任力因子尽可能的完整，我们将表1中频次不小于2的胜任力因子与表2中胜任力因子相融合，剔除重复因子... 阅411 转13 评0 公众公开 17-12-18 21:01 |
【MOOC透视】走火入魔：混合式学习居然与电动自行车这么像……这些校园电动车先锋们开始改变着另一些人，我们当中想购买电动车的人似乎逐渐比已经拥有电动车的人还多了。那些转向在线教学和混合式学习的第一批教授们曾面对着来自同事们的不同程度的质疑，质疑技术是否能带来他们在教学中最看重要的东西，也担忧实体教室中的目光接触被屏幕所代... 阅45 转1 评0 公众公开 17-12-18 20:51 |
帕克等人（Park et al.,2017）利用在线学习环境中的学习者点击流数据监测学习者在面对面课堂和在线课程中的学习行为变化，点击流数据具有时效性，可以实时反馈学习者活动和表现。阿泽维多等人（Azevedo et al.,2017）通过音视频分析、面部表情识别、眼动和皮肤电信号追踪、学习者行为日志分析、学习者自我报告分析等多模态方式可视化学习者情绪... 阅1855 转27 评0 公众公开 17-12-11 23:20 |
【MOOC透视】这位著名数学家在博客中如此描述自己开设MOOC课程的体验…..这一次长时间未发博文，是由于Coursera这个需要挣钱以便生存下来的公司重建了它们的课程平台，使它更像一个产品线，主要基于指导去进行教育，而不再追求将典型的、高度互动的斯坦福式课程搬到互联网上――但恰恰是后者，曾激发很多最初的MOOC先锋投身MOOC运动，而我正是... 阅53 转0 评0 公众公开 17-12-10 16:37 |
笔者进行“互联网 物理习题”探索研究的主要目的是，在大数据、云计算、移动互联等技术优势的基础上，对现有的物理习题教学模式进行创新与改革，使得“互联网 ”模式下的人机交互、人工智能等教育形式在物理习题教学中成为可能，借以激发学生自主学习物理的主动性，提高学生学习效率。四、“互联网 物理习题”模式对物理教学的启示。[5]学生在... 阅72 转2 评0 公众公开 17-12-10 10:44 |
翻转课堂在高职院校中的应用现状与策略研究。摘 要：本文通过文献研究，分析了翻转课堂在高职院校中应用的可行性，梳理了国内外关于高职翻转课堂研究的现状，发现翻转课堂在高职院校中的应用研究呈明显的上升趋势。对比已有的研究，针对高职翻转课堂研究中存在的一些问题与不足，本文将翻转课堂教学模式分为课前、课中和课后三个阶段，并从指导... 阅127 转3 评0 公众公开 17-12-10 10:33 |
为了实现这个目标，近年来中国的在线教育平台层出不穷，学习不再局限于课堂和学校，学生可以不再服从统一规划和标准，而是通过分析学生在学习过程中所呈现的风格特征，结合学生自身的发展需求，从而选择与自身学习状况相匹配的学习方式，并且学生可以随时随地在教育平台上与教师和同学进行远程实时交流，有效地促进了学生的个性发展和自我实现... 阅56 转1 评0 公众公开 17-12-10 10:30 |
在课题研究中，体艺学科教师结合初步的调查分析和教学实际，进一步细化了课题研究方向和目标， 初步提出了“CMM”（Cloud Music Mode）五步音乐教学法、“3 2·2”和“微美微创意”三种符合音体美课堂的优化教学模式，将教学重难点制作成微课， 借助微信群、鹤壁市教育资源公共服务平台等，鼓励学生在家自主学习，引导学生客观看待语数英学... 阅144 转6 评0 公众公开 17-12-10 10:29 |
国内外翻转课堂研究现状对比分析。为更深入地了解国内外翻转课堂研究现状，本文借助Citespace软件对Web of Science 数据库中2000—2016年的相关文献及CNKI 中2012—2016 年有关翻转课堂的核心文献进行分析，呈现知识图谱，揭示国内外翻转课堂研究文献的发表时间、数量、期刊、关键文献分布等，对比国内外研究热点、研究类型、效果评价和应用学... 阅1096 转38 评0 公众公开 17-12-10 10:24 |
