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| 共 430 篇文章 |
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课堂变革：校长领导教学的基本功夫。学校课堂理念是否先进，课堂改革方向是否正确，课堂质量是否高，都取决于校长。“九维六动”生本课堂的落实，使教师们自觉摒弃了满堂讲、满堂灌的传统教学模式，让课堂真正成为学生的课堂，以生为本、对话交流、互助合作、深度思考成为课堂的价值追求，走进课堂，随时都会发现学生或在讲台上滔滔不绝地讲题... 阅10 转0 评0 公众公开 23-07-22 23:15 |
【摘 要】新课改背景下的教学创新源于两方面的力量：一是指向核心素养的教学创新，二是指向专业发展的教师修炼。超学科不是简单的跨学科，更不是简单的学科融合，而是立足于对本学科育人价值的充分挖掘，并在此基础上站在学生核心素养培育的更高视角思考学科教学，在多学科整体育人的框架中思考学科的地位和作用，在学生终身发展的体系中思考学... 阅36 转1 评0 公众公开 22-11-26 06:41 |
来源 |《张弛有度，让学生跟上你的步伐》好的教学节奏，就是从教学的内容与目的出发，根据学生实际和课堂需要，进行灵活而恰当的“行止”和“快慢”调控，让教学充分激发学生教育自主性以及思维力参与，从而让学习内容入心入脑。教学前的评估在教学开始前，了解学生是否掌握了与预期学习结果相关的先决知识和技能至关重要，因此，教师就非常有... 阅7 转2 评0 公众公开 22-11-08 12:36 |
校长随笔丨陆云泉：构建面向未来的生态智慧教育在教育改革过程中坚持守正出新，面向未来，我们正在探索“生态智慧”教育，目的是为每个学生的发展提供适合、优质的教育。混合式学习也架构了这样一个模式，学校已经发展变化了，学校不是封闭的校园，教室也是开放的，不仅有传统意义上的教室、实验室、礼堂、报告厅等，还有创客空间，虚拟空间，... 阅38 转0 评0 公众公开 22-09-22 06:20 |
一个学期或学年的学校工作计划，由工作目标、指导思想和工作措施以及评价体系构成。开学伊始，校长要通过现场或线上会议的形式召开全校家长会议，并尽量扩大到学生的祖辈（特别是负责照看孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等），向全体家长宣讲办学理念，介绍课程、课堂教学以及本学期或学年的工作计划，把学校的教育教学做法和目标传达给全体家长... 阅16 转6 评0 公众公开 22-09-21 16:33 |
波哥原创(51) | 课堂教学的五大重症。● 专业度与认知颗粒度成反比，越专业的人，认知颗粒度越小；教学也是如此，要成为一个教学专家，教学认知的颗粒度就要变细、变小。许多教师在教学方面的认知颗粒度是很粗的。波哥开发的课堂画布，就让教学的认知颗粒度变小了，有几个学习目标，就有几个教学闭环。教师要认真分析五大重症形成的原因、找到... 阅15 转0 评0 公众公开 22-09-17 08:03 |
研究课480小时前。决定这节研究课是在小学段后，因为想备一节大单元教学，把法律知识的部分进行整合，我把相关单元——“社会生活”整体提前了2周开课，而“社会生活离不开规则”这节课也因此延后了3节课的时间，试图为备课留下充足的准备时间。研究课72小时前。心情有点复杂，生怕有地方没有让学生理解透，而自己为了“赶时间完成研究课”带来... 阅11 转0 评0 公众公开 22-08-13 23:25 |
教学评价的内容包括对教学目标指定情况的评价、教学设计中的教学策略是否正确地体现了相应的学习原理和教学原理、所设计的具体教学方案是否得到顺利实施。04教学设计中的教学评价信息技术环境下教学评价的内容(1)对学习者的评价信息技术环境下的教学，学习者是学习的主体，对于学习者的评价主要体现在学习者是否主动学习、以合作学习、探究学习... 阅14 转2 评0 公众公开 22-06-19 05:30 |
课程设计BOPPPS模型简介。EduTech自留地推荐搜索关键词列表：焦建利BOPPPS教学设计教育技术自从BOPPPS被道格拉斯.克尔提出以来，因其简洁明了，容易上手操作，因而在加拿大乃至全球许多国家的各级各类学校教师技能培训中得到了广泛，尤其是被广泛应用于教授一线教师教学设计的一些核心技能。因此，教师在这一阶段要向学生说明，当学生课程完成... 阅1154 转3 评0 公众公开 22-05-29 08:30 |
而学生的个性差异和个体心理品质是有差异的，这就要求教师要根据这种差异设计教学，在备、讲、批、辅、考等环节中都应该考虑到学生的“梯度”与知识、能力和情感价值观的“梯度”相吻合，这就要巧妙、艺术的把握好“度”。根据学生对新知识掌握的熟练程度，以及学生知识能力及理解能力的差异，训练题的设计也应有艺术性的梯度设计。训练题有梯... 阅107 转1 评0 公众公开 22-05-27 05:34 |
