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报告指出，正是因为现在还有这么多瓶颈需要突破，所以人工智能还有很多局限，人工智能还有很多不能，有些事情人工智能可能永远都不能。（1）从专用人工智能到通用人工智能是大势所趋，一些科技巨头包括国家机构都在布局通用人工智能的研究，比如GoogleDeepMind创始人DemisHassabis宣布朝着“创造解决世界上一切问题的通用人工智能”这一目标前... 阅93 转2 评0 公众公开 18-02-20 18:19 |
2017地平线报告基础教育版聚焦最有可能影响今后五年（2017-2021）技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展－创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网－即将在未来五年影响基础教育的重要发展。基础教育越来越关注培养和发展学生21世纪所需的技能，创客空间作为重... 阅70 转0 评0 公众公开 18-01-26 21:32 |
第二，要筹备召开全国教育工作大会（下称“全教会”），对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育做出部署；有学者还表示，本次全教会的主要任务可能就包括讨论《中国教育现代化2030》，但我们发现，2017年都已离我们而去，而教育部最终既未召开全教会，也没发布《中国教育现代化2030》。筹备召开全国教育工作大会和研制发布《中国教... 阅59 转0 评0 公众公开 18-01-24 22:23 |
《2017地平线报告》发布：未来5年教育发展动向——六项主要趋势 六个关键挑战。2017地平线报告基础教育版聚焦最有可能影响今后五年（2017—2021）技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展－创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网——即将在未来五年影响基础教... 阅34 转0 评0 公众公开 17-10-17 13:53 |
我们可以通过教育大数据及时地记录，利用技术采集学生学习过程中的全数据，通过建模设计出学生的知识、能力、情感以及学科素养结构，发现并增强每个学生的个体优势。未来会有专门做练习辅导的教师、专门做项目设计的教师、专门疏解学生心理问题的教师、专门授课的教师、专门做教学设计的教师等。面向学生个体发展的生态圈，单靠教师个人是很难... 阅19 转1 评0 公众公开 17-10-14 20:43 |
【政策文件】《2017年地平线报告基础教育版》6大趋势。《2017年基础教育版地平线报告》由NMC和COSN合作，于2017年8月30日颁布。该报告讨论研究得出了全球K-12学校未来五年推动教育改革的趋势、挑战和技术。根据技术推动教育可能发展的趋势时长，将关键趋势分为长期趋势、中期趋势和短期趋势。报告认为技术对于教育的影响长期趋势是：增进创新文... 阅83 转1 评0 公众公开 17-10-11 08:45 |
基于此，本研究提出了教研员信息化教研素养概念，旨在通过信息化教研素养体系的构建，深入探讨信息化背景下教研员所应具备的素养特质，并系统挖掘其内部结构与联系，促进教研员专业发展，意在通过打造一支有能够有效引领区域信息化教学发展的现代化教研队伍，保障区域教育信息化战略布局及未来教育发展。以此为方法论指导，形成教研员信息化教... 阅488 转8 评0 公众公开 17-10-11 08:44 |
国内研究|我国高等教育信息化的现状与发展战略1.我国高等教育信息化经过二十多年的建设，取得了不小的进步，主要表现在以下三个方面：一是信息化基础设施建设取得长足进步，比如CERNET主干网的建设、出口带宽利用率的逐步提高、高等教育信息化的网络扩容和升级、资源数字化与服务网络的完善等；尚俊杰,曹培杰.“互联网+”与高等教育变革——我... 阅1401 转16 评0 公众公开 17-09-18 21:02 |
传统教室 → 学习工作室 → 学习群落：教学模式驱动下的教室重构。校园空间的公共性是指其他空间与公共空间接触界面的广度以及其他空间进入公共空间的便捷度的集合，而不仅仅指公共空间本身。与之相反，「宁波肯特学校」采用向天空要空间的方式，校园的核心公共空间位于层层退台体系的上部，下部是基本教学单元，进入方式由下而上，多个竖向交... 阅208 转4 评0 公众公开 17-07-17 19:01 |
