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小提琴练习换把时手型的轨迹。在许多小提琴教学中，是以左手拇指在琴颈的运行点的变动连线作为换把的左手轨迹。我的观点是;小提琴换把轨迹从一把到高把位第十把第十二把的各个把位，应有一条确定的不变的运行轨迹。它的起点是第一把食指掌关节离开琴颈一些(约一毫米)，到琴指板高把位端琴面板最宽部位，的右侧板点。左手的换把轨迹是，食根沿着... 阅64 转2 评0 公众公开 16-06-11 11:07 |
小提琴同一把位的不同手形。从图上可以看出，这两种音位手型都是在小提琴的第一把位，它们只有细微的差别，就是半音位置的不同。第一种音位手型半音在2、3指，第二种音位手型半音在3、4指。跟大家说这些，无非就是提醒小提琴初学者，一定要注意音的位置变化会引起手形的变化，知道了这些变化，就能把小提琴演奏得更为准确更为成功。 阅650 转4 评0 公众公开 16-06-11 11:07 |
【聊聊小提琴】练小提琴左手手型。回复【聊小提琴】即可直接进入小提琴论坛，汇聚广大爱好小提琴的朋友！小提琴教学的首要任务应该是让学习者了解小提琴手指按弦的手型及按音的位置.这个问题是初学者必需掌握要领,也是小提琴教学老师应该重点对初学者教学的课题.由于很多初学者没有掌握好小提琴的按音的手型及按音的位置，许多小提琴学习者音按... 阅1265 转1 评0 公众公开 16-06-11 10:57 |
小提琴教学的首要任务应该是让学习者了解小提琴手指按弦的手型及按音的位置.这个问题是初学者必需掌握要领,也是小提琴教学老师应该重点对初学者教学的课题.由于很多初学者没有掌握好小提琴的按音的手型及按音的位置，许多小提琴学习者音按不准，手型位置不正确，直接影响了小提琴学习者的学习进展及后来的发展。中央音乐学院小提琴教授林耀基、... 阅208 转2 评0 公众公开 16-06-11 10:56 |
实用小提琴左手手指训练方法。不管是初学小提琴，还是小提琴高手，都存在一个尽可能提高手指灵活性的问题，所谓“艺无止境”嘛。不过，这次我只是讲讲小提琴初学者训练左手手指灵活性的实用有效方法。手型无疑是训练灵活性的基础，手型不对，不仅直接影响手指的功能，而且难以提高手指的灵活性。２、在上述训练基础上，将它稍作变化，进一步训... 阅2416 转9 评0 公众公开 16-06-11 10:55 |
一：将按弦的四个手指：1指，2指，3指，4指，依次按在：E弦,A弦,D弦,G弦上。二：每个手指按在指定位子上，不要碰到旁边的弦，特别要注意第四指，要略呈弧形状四个手指轻轻按弦，不要用力，手指按弦力度能够翻、音就够了，不要过分。三：可以进一步用它作为一项加强手指力量的练习，将每个手指单独训练依次序有节奏滴训练其中一个手指，其余手指... 阅1026 转4 评0 公众公开 16-06-11 10:51 |
【小提琴教程】左手按音不准，解决要点！要点一：把每小节拆开练，而不是连续的拉很多行。要点二：每周只挑一课，每课只连一行。要点三：第一步是分弓每音四拍，在一小节内反复多次。第二步连弓，每弓四个音，反复多次，速度不要过快，注意指位按得准确和右手运弓均匀分配（分成四个），反复到声音匀、准为止。第四步，连弓，每弓十六各音反复... 阅714 转2 评0 公众公开 16-05-28 14:08 |
【心得体会】小提琴教程 怎样才能使小指站立起来。小指不能站立起来是儿童学习小提琴中常见的问题。孩子的手小没有力量，特别是小指，稍有伸张就会出现平塌，一用小指就会出现碰弦的情况，从而造成精神负担。初学阶段少用小指，多用空弦对音准有利，对手型有利，可以省去不少麻烦。让孩子用“立住”的小指按一按弦，体会一下“站立”起来的手指... 阅824 转2 评0 公众公开 16-05-28 14:07 |
运弓的目的是为了发出声音，但是常态的声音不是人为地把弓压在琴弦发出来的，而是弓毛(弓毛上有看不见的小勾子)与琴弦的摩擦产生的。解决:弓发抖的问题可以这样：用弓中拉长度适中的弓段，拉一弓停一下，右手放松就可以了，不要想很多，弓停稳了再拉下一弓，注意右手拇指不能扁，运弓长度自己可以变化，但开始拉多长最容易就拉多长，过段时间手... 阅1068 转16 评0 公众公开 16-05-28 14:05 |
小提琴家梁大南谈小提琴教学。梁大南 ： 首先自己要知道老师是怎么教的孩子，回到家以后家长根据老师的要求对孩子进行重复的要求，就是说最好在幼儿学琴的时候，家长要随着孩子一起去上课，而且如果孩子不明白或者需要回家练的，家长需要通过多次的反复的练习，这就要靠家长更进一步的对孩子进行要求，通过老师提出来的要求，家长回去以后进行... 阅1538 转2 评0 公众公开 16-05-28 14:05 |
