| 共 19 篇文章 |
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开发孩子的右脑。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。(2)锻炼幼儿的形象思维能力 形象思维过程，实质上是先由右脑产生形象，再通过左脑使其语言化。人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的故事，做梦醒来，立刻把内容写下来或是讲... 阅5 转自royaleduc... 公众公开 10-11-11 11:28 |
我们应该注重培养孩子的自信心，让孩子度过快乐的时光，增强他体内的内啡肽、多巴胺、血清素等令他安宁、愉快的激素的分泌，从而让他在学习和考试的时候应对自如，而不是早早地逼迫孩子学这个会那个，增加他体内的皮质醇、肾上腺素等等令他焦虑、紧张的激素分泌，让他面对任何挑战都感到厌恶、恐慌、不知所措。挑选兴趣班的时候，尊重孩子的兴... 阅69 转3 评0 公众公开 10-11-03 17:09 |
父母要让孩子懂得终身学习的意义，引导孩子向终身学习的方向发展，使孩子养成终身学习的习惯和方法，这是父母给孩子取之不尽用之不绝的财富，它不仅有益于孩子，也有益于家庭和社会。父母要告诉孩子终身学习的重要性，让孩子自觉树立终身学习的观念，并且让学习成为自己的生活习惯。-------终身教育是一种先进的教育理念，对于孩子的生存、发展... 阅226 转16 评0 公众公开 10-11-03 10:04 |
如何消除孩子学习的单调感如何消除孩子学习的单调感来源：《让孩子主动学习60招》 点击数：99 更新：2010-05-18【字体：小 大】 孩子需要学习和掌握的科目很多，不能顾此失彼，所以需要轮换科目学习。孩子的自我管理能力较差，在学习的时候往往控制不好单一学科的学习时间，这就需要父母给予一定的指导，帮助孩子适当地控制每门学科的单独学习... 阅177 转24 评1 公众公开 10-11-03 10:01 |
杨振宁：不要将孩子当做天才来养杨振宁：不要将孩子当做天才来养来源：广州日报 点击数：425 更新：2009-12-20【字体：小 大】 "如果孩子那么聪明，又何必那么着急呢？在谈到有天才天赋的孩子时，杨振宁明确地建议此类孩子父母，不要将天才孩子当作天才来养，否则会是一个悲剧。在演讲当中，杨振宁讲述，他父亲是一个很会教书育人的父亲。 阅42 转2 评0 公众公开 10-11-03 09:51 |
父母必须满足孩子的哪些需求，才能让他们没有缺憾，幸福地成长？亲爱的爸爸妈妈：当我想到你们是因为爱我才这样做的时候，不开心的事情很快就过去了。我需要有一个人一直在这儿关注我，那个人不一定必须是妈妈，也可以是爸爸，奶奶或保姆也行。如果爸爸和妈妈分手了，我必须知道我将跟你们中的哪一方一起生活，也必须知道我什么时候、每隔多久... 阅96 转9 评0 公众公开 10-11-03 09:44 |
2﹒增强语言能力。喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在... 阅690 转28 评0 公众公开 10-11-03 09:42 |
打羽毛球对孩子的神经系统、反应能力是一个极好的锻炼。孩子神经中枢的灵活性和协调性较差，所以，一开始打羽毛球往往是屡击不中，即使打中，也不能控制球的力量和方向。打吊球 将羽毛球用线穿吊(或装上小网袋)在门框或横绳上，使球的高度在孩子腰间。孩子挥臂正手即可把羽毛球击中，让羽毛球向前振荡，在羽毛球回落时再击，如此反复进行。再把... 阅234 转14 评1 公众公开 10-11-03 09:36 |
2.和孩子在作业前花上一点时间去规划晚上的作业量和作业先后顺序以及作业的时间段与任务划分；作业的过程中：1.在孩子完成每一个作业任务的单元过程中，不回答孩子的任何问题，教会孩子作业结束后统一讨论解决；作业结束后，留出专门的时间和孩子做检查以及讨论有难度的题目，检查作业是作业的一个部分，不能在孩子完成了作业后把检查的任务丢... 阅158 转8 评0 公众公开 10-11-03 08:52 |
让我们读懂我们的男孩子，然后你要做到： 多拥抱你的男孩 误区：刚刚出生一个多月的小男孩已经开始东张西望了，但他很少专注妈妈，他大概不需要妈妈抱他。理解男孩的冒险行为 误区：男孩调皮捣蛋。事实：由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。给男孩优秀的男性偶像 误区：男孩的... 阅87 转2 评0 公众公开 10-11-03 08:45 |
