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“拿来”即可用的课堂模式——导、学、练、展、评（收藏学习）作为教师，我们都在思考：什么的课堂是好课堂？课堂是孩子生命成长的原野。好的课堂，教师要读懂学生、读懂教材、读懂学习，让渡时间和机会给学生，让学生“自主”起来，让学习既成为学生的权利，也成为学生的责任。“导、学、练、展、评”——课堂模式，基于的思维是“教学有线，... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-14 16:57 |
教师常用资源网站大集合(建议收藏)7、PPT汇。小学、初中、高中、职业教育及相关教育的课件及内容。免费提供课件、试题、教案、论文、下载、电影、音乐等学科资源。7、国家教育资源公共服务平台 http://www.eduyun.cn/一师-优课 一课一名师 部级“优课”展示，这就是最近一年国家级的优质录像课。班主任，辅导员的讲课比赛，平时可以多听听班会... 阅1 转自天行健227 公众公开 23-11-11 13:16 |
[  ]数学思维与小学数学教学????以国际上的相关研究为背景，对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明，即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融... 阅1 转自赵长林1967 公众公开 23-09-25 07:58 |
关于教学反思的5个关键点与7条路径｜干货。教学反思是促进教师改进教学策略、提升教学水平，进而实现教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是... 阅4 转1 评0 公众公开 23-03-27 13:25 |
从学习内容来看，一节好课，应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课。从学习过程来看，一节好课，如果是教师讲授，基本要求是内容清晰、有条理，表达逻辑严密，情感积极投入，能吸引学生、感染学生；学生被触动、被激发，深度学习发生了，学生的成长有增值，就是好课。若上完课即走人，课外不与学生接触，不主动收集学生反馈信息... 阅5 转0 评0 公众公开 22-12-23 18:05 |
最全面的教师备课、上课、听课、评课、说课、教学设计、教学反思干货内容汇总（每位老师都需要）优质课到底“优”在了哪里？听评课指导。教师为什么听了这么多课，依然上不好公开课？说课指导。这份万能模板，解决了所有老师“说课”难题，太实用！教学设计。教学反思。如何写好教学反思？老师如何写好教学反思？教学案例、教学随笔 、教学反思... 阅36 转6 评0 公众公开 22-09-12 18:16 |
