| 共 16 篇文章 |
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高效课堂培训讲稿高效课堂培训讲稿。1、定义：高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。... 阅32 转1 评0 公众公开 12-03-01 17:32 |
爱我们的学生，他们是天使。爱学生就得心上时刻有学生，一切为了学生是老师的第一需要。一下课就不理学生，出了校就不管学生，学生是不会亲近你的。2、从学生利益出发，教学生如何做人。只要坚持不懈地把爱心倾注于教育学生的一切活动，是会感化学生的心灵而取得渐变结果的，这就是我们常说的“十年树木，百年树人”。现在的学生是较为复杂的矛... 阅66 转1 评0 公众公开 12-02-13 11:23 |
莫让“教参”禁锢了我们的头脑。经过和多位学生的深入交谈，我了解到，在课堂上我设计的问题，有的过于深刻，学生难以解决；由于过分依赖了教参，自己对课文没有深入领会，自然难以面对学生们各种各样的思维成果。（以前教学当中，思索这一课怎样指导学生探究，总想不出办法，害得人好苦。）自己抱着探究的心态去学习课文、研究课文，真正把握... 阅153 转7 评1 公众公开 12-02-13 11:22 |
新课改下，教师角色知多少新课改下，教师角色知多少 (2012-02-08 09:17)新课改下，教师角色知多少。要想真正成为学生的合作者，教师不仅身体要走下来，走近学生，更为关键的是心要走下来，贴近学生，与学生交流，一起活动，共建和谐的教学氛围。教师在教学过程中，既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程... 阅334 转47 评0 公众公开 12-02-13 11:19 |
大家把课堂热不热闹作为一个硬指标，难道图热闹的课就是好课吗？专家：新课改以来，中小学课堂的确“热闹”了很多，但“热闹”只是形式，其实质是课堂上师生互动加强了、学生参与课堂的积极性提高了、学生更好地掌握了知识。新课改明确提出了课堂教学的“知识、技能与情感”三维目标，因此，教师既不能只强调课堂“热闹”的形式，忽视预定的教... 阅172 转7 评0 公众公开 12-02-13 11:16 |
这时帕克先生说：“我教你，你不会，是我教得不好。”这句话，不仅给董校长以信心，坐在下面的我也信心满满，老师的信心让我坚信，董校长一定能够将小环通过大环弄出来。果然，董校长在帕克先生的指导和给予的足够信心的情况下，很迅速地成功完成了任务！正像帕克先生说的：“老师，或者学生，至少有一个人相信学生能够做好，那个人一定是老师... 阅41 转2 评0 公众公开 12-02-10 17:38 |
【引用】学生快乐 教师健康＝教育 （推荐阅读）学生快乐+教师健康＝教育 （推荐阅读）教育是未来的事业：教育目的是为了学生的生存和发展。“对于从事幸福教育的教师来说，学校不是职业场，而是事业场；教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。教师是学生发展之本，是教育成败的关键。”幸... 阅18 转0 评0 公众公开 12-02-10 09:53 |
