| 共 12 篇文章 |
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[原]南方地区 主要包括长江中下游地区六省一市（鄂、湘、皖、赣、苏、浙、沪），南部沿海地区五省二区（闽、台、粤、桂、琼、港、澳）和西南地区三省一市（川、滇、黔、渝）。东部长江中下游平原平原、东南丘陵。4、土壤：在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此，南方地区被称为“红土地”。地带性土壤——红壤或黄壤，高温多雨环境淋溶作用强，有机质分解快... 阅289 转0 评0 公众公开 19-10-28 15:30 |
学习启示。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了地理最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了... 阅89 转0 评0 公众公开 19-10-28 15:24 |
学习体会。由于工作在农村，没有更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，适应教育发... 阅27 转0 评0 公众公开 19-10-28 15:23 |
[原]东南亚 东南亚。知识目标：了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。能力目标：会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析位置特点，培养学生的观察、分析能力。东南亚地理位置的重要性。分析东南亚的“十字路口”的交通位置。课件展示：东南亚的课题。提问：1.我们常说东南亚处在一个十字路口，这个十... 阅85 转17 评0 公众公开 19-10-26 14:48 |
对此，本人认为，采用多媒体教学，依然要充分体现师生的交流互动，师生要共同参与到教学中去，不能为了形式的严谨，而忽视了课堂气氛的营造，忽视了教师肢体及语言对学生的感染力。对策：多媒体教学具有速度快、使用便捷等优势，能为课堂提供更多的素材，加大知识课堂容量，但毕竟只是一种教学辅助工具，并不能完全取代教师的主导作用，更不能... 阅24 转0 评0 公众公开 18-12-10 08:17 |
[原]信息技术与地理学科 信息技术与地理学科。信息技术与地理学科整合，为地理教学改革提供了强大的动力，而实践中出现的种种问题，有教师专业技能水平的问题，有理念上存在的问题，这些都是需要在发展中不断改进和提高的。因此，地理教学与信息技术的整合，应当从教师教学理念的更新、现代技术运用能力的提高、现代技术基础设施建设的完善等方面做起，打好基础,才能实... 阅261 转25 评0 公众公开 18-12-10 08:16 |
[原]多媒体教学 多媒体教学。多媒体教学本应产生生动直观、刺激思维的作用，但有的教师的课堂多采用静态的图片文字，成为图片资料的挪移，对学生思维刺激不够，教学效果不佳。要针对教学内容，对资料进行活化处理，按照突出性原则、重复性原则、局部放大性原则、新颖性原则等，使地理素材突出地、动态地、重复地呈现在课堂上，给学生以定向感观刺激，使地理要... 阅99 转37 评0 公众公开 18-12-06 14:04 |
地理小结 现在的时代进步了，学生的学习环境变化了，特别是地理知识传播的渠道更广了，地理课已经不是学生获得地理知识与技能的唯一渠道。因此地理教师应该转变“教师角色”，改变过去教师单向讲授为主的习惯性教学方法，将师生“互动教学”引入地理课堂，“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。 阅165 转0 评0 公众公开 18-12-06 13:59 |
25张地理知识图，教你记住全中国。名师带你嗨翻整个暑假100节免费公开课，点击下方阅读原文，马上预约！周末让你轻松记中国地图，准高一、高二的同学们快来看，你一定需要! 阅1 转自mxb08 公众公开 16-12-08 15:03 |
