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传统的课堂教学中中，教师是课堂的主体，学生的学习紧紧围绕着教师，师生之间存在着非常紧密的依赖关系。而多媒体教学中，有的教师走向另一个极端，授课过程教师只担当起放映员的角色，师生沟通交流很少。在本人教学过程中，就曾有教师提出，在教学过程中，教师如果在学生中走动交流，是否会影响学生的学习和思考？因此这种观点主张教师应当站在讲台上，不应当到学生中去进行一些活动。对此，本人认为，采用多媒体教学，依然要充分体现师生的交流互动，师生要共同参与到教学中去，不能为了形式的严谨，而忽视了课堂气氛的营造，忽视了教师肢体及语言对学生的感染力。 对策：多媒体教学具有速度快、使用便捷等优势，能为课堂提供更多的素材，加大知识课堂容量，但毕竟只是一种教学辅助工具，并不能完全取代教师的主导作用，更不能因此而压缩学生的思维空间和师生交流活动。教学过程中，教师完全有机会和必要深入到学生中去，指导学生学习活动的开展，通过师生交流互动，营造出良好的课堂气氛。 |
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