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“知识问题化、问题任务化、任务探究化”的操作建议。3.变教师“教知识”为学生“找知识”；二、问题任务化，是通过合理的运用任务驱动来调动学生的积极性和创造性。通过交流、讨论和评价，不仅可以加深学生对操作性任务的理解，而且培养了学生与他人沟通、交流、合作的意识和能力，提高了学生对问题的探究能力和互相学习的意识。设置开放性的... 阅1 转1 评0 公众公开 24-04-24 15:34 |
瞎扯谈《衡水中学超高教学质量内幕揭秘》李校长不是站在巨人肩膀上的幸运儿，92年他接手的衡水中学应该算是一副烂摊子，队伍涣散，舞弊成风，管理混乱，前任老校长向市委递交辞职报告时说了一句很经典的话：“人若犯了罪，你们不要让他进监狱，就让他到衡水中学当校长吧”。但衡水中学没有抱怨，首先解决的是教师思想问题，提出把学校建成“精... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-18 14:12 |
真希望学生都能早点看到：首席翻译家孙宁谈英语学习方法。今天介绍一下英语方面的天才，他的名字叫孙宁，毕业于北京外国语大学英语系口语专业，是我们外交部长的翻译，现为外交部翻译司培训处处长，孙宁是怎么把英语学好的呢？孙宁认为学好英语需要用“笨”方法。英语是一门语言，我们国人平时能够说英语的机会不多，所以孙宁特别重视早读，而... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-15 09:59 |
马斯克是真懂怎么教育孩子的，2个方法简直就是降维打击。教育孩子也是这样：如果孩子喜欢吃零食，喜欢喝饮料，与其每次大发雷霆的批评他们，不如用别的方法，比如注意多给孩子喝水，正餐督促孩子吃饱，喝水喝多了自然就不会想着喝饮料了，吃饭吃饱了也就吃不下零食了；如果孩子写作业总是磨蹭，还老被一些别的事情分神，与其次次提醒还不如和孩... 阅9 转0 评0 公众公开 24-04-05 08:15 |
通过对例习题的精选、精讲、精练，关注学生实际，注重寻求知识的生成点，注重思维能力的培养，提炼出解题策略，归纳出知识模块，形成体系，并通过提炼出数学思想层次的东西，加深对知识的理解，同时也可以发现问题，纠正错误，查漏补缺，引导学生正确预测解题方向，选择恰当的解题方法，使学生在解题规律的探究、发现、归纳和应用过程的中掌握... 阅7 转0 评0 公众公开 24-03-04 01:55 |
教育风向彻底变了，家长们要准备好！这就要求家长们重新思考评价孩子的标准：成绩固然重要，但培养孩子的兴趣爱好、激发他们的创造力和解决问题的能力，也是不容忽视的关键因素。在多变的世界中为孩子选择合适的教育路径，帮助他们建立正确的价值观和人生观，已经成为每位家长面临的一项艰巨任务。面对教育风向的彻底变化，家长们需要不断地学... 阅35 转0 评0 公众公开 24-03-03 21:20 |
一线教师提高学生成绩的12个方法1.抓习惯就是抓成绩：良好的预习一线教师提高学生成绩的12个方法1.抓习惯就是抓成绩：良好的预习习惯，有助于课堂上知识的吸收;专注认真的听课习惯，使知识的理解更准确更透彻;课后及时高效的完成作业的习惯，是对课堂知识的延伸和拓展。3.激发兴趣就是抓成绩：关注学生的兴趣，研究学生的兴趣点，用耐心和爱心... 阅113 转6 评0 公众公开 24-03-01 00:53 |
【高清PDF】2024版高考蓝皮书——物理，及时保存！「2024版高考物理蓝皮书.pdf」，复制整段内容，打开最新版「夸克APP」即可获取。链接：https://pan.quark.cn/s/e0ec3d1acaa8.篇幅有限部分展示。 阅379 转17 评0 公众公开 24-02-27 00:23 |
候课时，要走到学生中间，了解学生情况，接受学生的各类询问，主动问学生的预习情况，真正了解课前的学情，为正常上课做好各类准备。同时，整顿课堂秩序，不允许学生做与本节课无关的事情，纠正学生存在的问题，让学生收心，尽快从课间的兴奋状态进入本节课的学习状态。不直接灌输给学生现成的知识，通过问题设计，培养学生的各类能力，提升学... 阅1 转0 评0 公众公开 24-02-26 21:30 |
教务工作||五项管理之教师作业布置与批改制度。5.学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬。(1)数学本作业:①每条作业前写上作业题号: ②每大题之间必须空一行， 注意作业不出底线:③作业本不得任意涂改，更不能随意撕页:④作业如有错误，先写“订正”，再及时订正上次作业中的错误:⑤数学运算符号、等号排列整齐，疏密适宜，作... 阅7 转0 评0 公众公开 24-02-21 19:47 |
