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观同课异构执教 有感于语篇教学观同课异构执教 有感于语篇教学。"这一课时的语篇教学，教学目标应该是让学生整体感知文本，重点是让学生学会如何在俱乐部里进行交谈，而不是肤浅的认识新单词和理解课文大意，江老师这一环节的设计超越了文本，把学生引领到更高的层次，整个课堂俨然就是一次英语俱乐部的活动，讨论的话题又都是孩子们生活... 阅318 转11 评0 公众公开 10-09-22 16:56 |
妙用阅读策略 有效英语课堂妙用阅读策略 有效英语课堂。教师在课堂中可以将教学与激发学生的学习兴趣、指导学生掌握阅读的策略和培养学生良好的阅读习惯巧妙结合，活化英语阅读课堂，提高学生的阅读水平，为学生的终身发展打下良好的基础。结合在课堂教学中的实践，浅谈一下自己将教学与激发学生的学习兴趣、指导学生掌握阅读的策略和培养学生... 阅529 转32 评0 公众公开 10-09-22 16:51 |
第三，在教学B、c、D时，可根据具体句型与本语篇的特点，适当把语篇中的重点、难点句型移入句型教学中，如5B《Unit 2 A telephone call》D部分的句型是"A：What''8 wrong with you?B：I''ve got a fever，A：I''msorry to hear that，"考虑到语篇中新句型"I hope you getbatter soon，"移入D部分... 阅198 转5 评0 公众公开 10-09-22 16:44 |
浅谈小学英语教学中的语篇教学浅谈小学英语教学中的语篇教学 摘要：语篇教学是小学英语教学的重头戏之一，它是学生听说读写及思维能力生成的互动。什么是语篇教学？因此，抓住语境关键，开展英语语境实践教学也许是英语语篇教学的突破口，也许这样才能根本转变传统英语教学"费时较多，收效较低"的被动局面啊。当然，除了文章本身具有... 阅4400 转142 评0 公众公开 10-09-22 16:42 |
浅谈小学英语语篇教学中的几个“有效性”语篇教学并非单纯的语篇知识的教学，它始终以学生为主体，以发展学生的能力为目的，让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言。我认为语篇教学的目的不仅要让学生读懂语篇内容，还要让学生对语篇阅读产生兴趣，实践语篇阅读，在阅读中丰富文化知识，提高阅读能力，享受阅读的快乐，让学生能养成良... 阅98 转自chunfen 公众公开 10-09-22 16:32 |
