| 共 37 篇文章 |
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古诗速读方法（上）（3分钟必须读完）古诗速读方法（3分钟必须读完）标题、作者、注释。高考的古诗题目，一般有3-4个注释，这么大的注释量，其实也是告诉大家，这里面，信息量很丰富，要把注释当做文本来认真读。因为，注释中很确定地谈到了六朝和三吴的指代，并且提及了庄子中的典故，利用工具能够叱咤风云的任公子，那么完全可以推测，其实，... 阅31 转0 评0 公众公开 22-03-22 20:35 |
40例诗歌常用典故，考前5分钟就能背完，快速读懂诗歌！诗歌鉴赏常用典故40例。32．谢家：唐宋诗词不达意处常用“谢家”之典，这些典故所指意义上主要有二：①用谢安、谢玄家事，意指人有风度。《世说新语·言语》载，谢安曾问子侄：“为什么人们总希望自己的子弟好？”侄子谢玄回答说：“譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。”这是说，谢安子... 阅23 转1 评0 公众公开 21-05-25 15:31 |
高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（一）古诗鉴赏。第51期《掌上观文》，特别邀请七宝中学高级语文教师杜保军，从2020高考语文上海卷入手，带大家一同解析高考古诗文，最后冲刺拿高分！乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。一首诗，一篇文章，它的题目统摄全文，涵盖全文主要内容，甚至反映了全诗、全文的主要的思想感情。景象悠远宽阔：诗中... 阅187 转3 评0 公众公开 21-05-25 14:30 |
高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（二）《宋若水传》第51期《掌上观文》，特别邀请七宝中学高级语文教师杜保军，从2020高考语文上海卷入手，带大家一同解析高考古诗文。上一讲杜老师给我们讲解了经典古诗该如何鉴赏（详情请戳链接：高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（一）古诗鉴赏），这期让我们一起探讨文言文中的词句该如何赏析？... 阅2820 转12 评0 公众公开 21-05-25 14:28 |
高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（三）《守约轩记》前两讲杜老师给我们讲解了古诗鉴赏（详情请戳：高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（一）古诗鉴赏）以及文言文《宋若水传》（详情请戳：高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文（二）《宋若水传》），这一讲让我们再一同赏析文言文《守约轩记》中的重点词句。杜保军。七宝中学高级语... 阅533 转1 评0 公众公开 21-05-25 14:28 |
姚为洲老师教你区别古体诗与近体诗（1）中国古代诗歌的分类。中国古代诗歌有广义和狭义之分，广义的诗歌包括诗、词和散曲，狭义的诗歌包括古体诗和近体诗。律诗的颔联、颈联必须对仗，首联、尾联也有对仗的；绝句，其实是“截断了的律诗”，你可以把绝句的两联当作律诗的首联 颔联、颔联 颈联、颈联 尾联、首联 尾联这四种情况中的某一种，这样... 阅245 转4 评0 公众公开 20-10-07 00:16 |
姚为洲老师教你区别古体诗与近体诗（2）古体诗与近体诗的特征与异同。古体诗不讲究平仄，近体诗则严格强调平仄。第一句的第二个字的平仄确定后，整首诗的平仄就都跟着确定了，近体诗的平仄规律，掌握之后就能成为我们区别古体诗和近体诗的好工具。将这首诗每一句的第二、第四、第六个字的平仄标出，就能很清楚地看出，每一句平仄相间，每联两句... 阅334 转2 评0 公众公开 20-10-07 00:15 |
姚为洲老师教你区别古体诗与近体诗（3）相关高考试题解析。在押韵、对仗、平仄这三方面，这首诗全部不符合近体诗的要求。C选项的“歌行”，是古体诗中的一种体裁，它从属于A选项的古体诗，被包括在“古体诗”这个更大的范围内，可以说是“古体诗”的真子集。近体诗的上联对句与下联出句需要平仄相同，如果这首诗是近体诗，它的第二句和第三句的... 阅610 转2 评0 公众公开 20-10-07 00:14 |
1、明确手法：词的结尾运用了拟人、比喻的手法，直接抒情和借物抒情相结合（答出一种即可得1分）用意在于表达自己的怨悔之情（情感1）以及孤独寂寞哀愁（情感2），思念远人（情感3），期待早日相逢（情感4）的情感（2分）明确手法：颈联使用了比喻、对仗的修辞手法。总括形象（两个以上特征词）：李白是一个才华横溢，但怀才不遇（遭人嫉恨）、... 阅64 转0 评0 公众公开 19-02-17 14:46 |
古诗词“形象鉴赏”类解题思路，学会就能得高分！人物形象鉴赏。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。景物形象鉴赏。对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。1．鉴赏人物形象答题模板。2. 鉴赏景物形象答题模板。3．鉴赏事物形象答题模板。掌握好人... 阅22 转0 评0 公众公开 19-02-09 08:14 |
